专项测试卷(四) 阅读-六年级上册语文【小超人优化设计单元卷】人教(部编版)(含答案)

$$ $$ 专项测试卷(四)　阅读 一、阅读课内选文,完成练习。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 1.选文选自课文《　　　　》,作者是　　国作家　　　　　　　　。  2.“裹”字用音序查字法先查音序　　,再查音节　　　;用部首查字法先查　　部,再查　　画。“裹”在文中的意思是　　　　　　。  3.从选文中找出一个最能概括桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后的心情的词语,并用这个词语造句。 ________________________________________________________________________________ 4.给下面的句子换一种说法,使意思保持不变。 桑娜觉得非这样做不可。 ________________________________________________________________________________ 5.从选文对桑娜的　　　　　、　　　　　和　　　　　描写中,我们可以清晰地感受到桑娜是一个　　　　　　　的人。  二、阅读课内选文,完成练习。 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ………… 我素不知道天下有这许多新鲜事　海边有如许五色的贝壳　西瓜有这样危险的经历　我先前单知道他在水果店里出卖罢了　 ………… 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1.从文中找出一对近义词写下来。 (　　　　)—(　　　　) 2.在选文中的“　”内添加上恰当的标点符号。 3.联系全文内容填空。 (1)“无端”一词的意思是　　　　　　　。  (2)“这样危险的经历”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)“我往常的朋友”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)“我素不知道天下有这许多新鲜事”,文中闰土给“我”讲了　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等几件新鲜事。  4.说说你对选文中画线句子的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读课外选文,完成练习。 绿叶的梦 我的童年,是在大自然里度过的。①高粱秆儿剥(bō　bāo)开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳条儿、苇叶做笛子,葫芦瓢做船,荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。  我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书外,老师还教(jiào　jiāo)我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 星期天,我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树、钻丛林,嬉笑,打闹,欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链,用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯,豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现,但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺几(jǐ　jī)乎在每个人身上都留下过伤痕。 ②秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢,奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛,躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的…… 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传(zhuàn　chuán)下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。 1.为文中加点的字选择正确的读音,用“􀳫”标出。 2.“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序　　,再查　　。“拢”在字典里的解释有:①梳,用梳子整理头发;