四年级上册语文阅读同步扩展课件-第六讲 句子花园（下）(共11张PPT)-人教（部编版）

阅读 主讲者： 第六讲：句子花园（下） 在快乐中学会阅读 在阅读中享受快乐 耶！ 妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。 句子笑话 句式转换 二、把字句与被字句 动作发生者+“把”+接受动作对象+动词 接受动作对象+“被”+动作发生者+动词 ①奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 ②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 ③熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 ④少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 ⑤外祖父送给了莺儿一幅墨梅。 ⑥我终于取出了装在书包里的小人书。 ⑦蚂蚁吃了一条大虫。 ⑧詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。 解缙斗智 门对千竿竹 家藏万卷书 短 长 无 有 句子的缩写和扩写 一、缩写句子 谁+是什么（怎么样） 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 谁 怎么样 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 8、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 1、小红看着书。 2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 3、这是大楼。 4、焰火构成了图案。 5、长势喜人。 6、保护区长着树。 7、我怀念朋友。 8、江河里排着船。 二、扩写句子 （加形容词）谁 + （加名词或形容词）是什么或怎么样 扩写方法： 想象扩句、描述扩句、说明扩句 （长满红锈的）鱼钩（在阳光下）闪耀着（金色灿烂的）光芒。 想象扩句 你要爱护它 你要（像爱护自己的生命一样）爱护它。 扩写方法： 描述扩句 水珠飞腾着 （一串串晶莹的）水珠飞腾着。 说明扩句 李时珍是药物学家 李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家。 ①老师批改作业。 ②战士保卫边疆。 ③洪水淹没了村庄。 ④海鸥飞过海面。