二年级上册英语教案-Unit 3 WHAT'S YOUR NUMBER Lesson 9 北京课改版

Unit 3 WHAT'S YOUR NUMBER Lesson 9 教案 一、教学目标 新单词：number eleven twelve thirteen fourteen fifteen 学习句型What’s your number? My number is…. 二、教学难点 Number 和数字的用法[来源:Zxxk.Com] 三、教学过程 1. Warm up 口语练习：What’s your number My number is…[来源:Z_xx_k.Com] 教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。 2. Learn new sentences 1) 介绍新生（出示新生照片）：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位学生的号码，从而引入新句型的学习。 T: What’s your number?. S: My number is… 2) 句型What’s your number? My number is ….[来源:学科网] 师生问答 教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架 教师示范完整句，为下一步的问答打基础 全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读 3) 学生之间问答 教师带读 What’s your number? 学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。 4) 游戏：两个学生一组进行问答。先让提问的学生在问之前在纸上写出一个数字，注意不要让对方看到，然后问：What’s your number? 对方回答后，如果内容与自己一致则说：My number is... 如不一致则告诉对方。做完后两人交换。找几组学生到前面去做。 3. Learn the dialogue 1) 听录音跟读课文 分句跟读，每听完一句就找几个学生跟读，巩固听到的句子。 2) 教师提问两个学生：What’s your number? [来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网] 分小组模仿录音，进行对话练习。（特殊疑问句应该用降调，但目前许多英美国家也用升调问话，所以，如果学生用升调，教师不必纠正，只要模仿得像就可以。） 读课文对话 3) 以group work的形式表演对