三年级上册语文教案- 21大自然的声音 人教部编版 . doc

                                21 大自然的声音

教学目标： 

1.  理解课文内容，有感情地朗读课文，培养热爱大自然的感情。 
2.  初步掌握中心句的概念和作用。 
3.  学会拟声词，并使用拟声词来写话。 
4.  培养学生的说话和想象能力。

 教学重难点： 

聆听雨声，用朗读表现水的调皮、活泼、灵动。

 教学准备：

课件 

教学过程： 

一、欣赏自然大自然图片，导入新课 

1，同学们，大自然是一个神奇的魔法师，他创造了很多美妙的作品，让我们一起来欣赏吧。 

2.（点击观看幻灯片）大自然不仅带给我们视觉上的享受，也充满了各种各种的声音。 

这节课，我们继续聆听——大自然的声音（学生齐读课题）。  

二、理解中心句，形成课文脉络 

1.大自然有哪些声音呢，让我们一起到课文中找找吧！老师范读课文 

2.请同学们找出统领文章内容的句子。这种统领文章内容的句子叫做中心句，中心句有时候神气地站在文章的前面，有时候低调地站在队伍的后面。 

3.中心句在后面的举例（东方之珠  庐山的云雾） 

4.回到本文的中心句，根据中心句给课文梳辫子，即要求学生找出自然段中的中心句回答：大自然美妙的声音是谁创造的。板书，形成文章的脉络。  

三、以第三段为重点，指导学生理解课文 

1.（出示幻灯片）我们一起来听雨（看着画面，倾听雨声）回答：你们听到了什么？ 

2.（雨姑娘有时候是那么温柔，她下起毛毛细雨，滋润着万物；有时候啊，会很暴躁，下起倾盆大雨，让雷公公会敲着大鼓呐喊助威。所以水的声音是多变的，