六年级下册科学教案 -1.2 放大镜下的昆虫世界｜教科版

课 题 2放大镜下的昆虫世界 单元课时 1 教学目标 【教学目标】 科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节        过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体 2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 教材分析 重点 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 难点 用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。） （二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （预设：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？有哪些奇特构造？ ） 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟） 自探提示： 1、 从书中和日常生活中你了解昆虫有哪些特殊的身体构造和本领？ 2、 观察蚜虫和草蛉虫。 3、 画一画不同昆虫的触角，并说说触角有什么功能。 二、解疑合探（15分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 三、质疑再探：（3分钟） 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问