五年级上册科学教案 1.3观察绿豆芽的生长 教科版

科目版本 小学科学教科版五年级上册 章节课名 第一单元第3课 观察绿豆芽的生长 学习目标 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 科学探究：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。 科学态度：意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 重难点 设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1、情境导入 1.1 我们种下的绿豆芽生长得怎么样了？怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？ 1.2 这节课我们一起来探究《观察绿豆芽的生长》 。 2.探索新知 1.3 我们在前面的实验中发现，证明绿豆种子发芽不需要阳光，那么绿豆芽的生长与阳光是否存在关联呢？接下来，我们来研究绿豆芽的生长是否与阳光有关的实验。 该怎样来设计对比实验呢？ 1.4 实验一：探究绿豆芽生长是否需要阳光 在这个实验中，我们要改变哪些条件？不改变哪些条件？ 1.5 探究绿豆芽生长是否需要阳光这个实验中，我们改变的条件是阳光，其他条件如水分、温度、土壤等条件不变。 1.6 1.7 一周后，我们看到了两个花盆的绿豆芽的生长情况。 1.8 实验记录如下，实验说明了什么？ 结论：植物的生长需要充足的阳光和适宜的温度。 1.9 实验二：绿豆芽生长对水的需求 在培养皿铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。 思考： 1.这5粒绿豆种子的生存环境有什么不同？ 2.不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 1.10 我们观察到这5粒绿豆种子的生长情况如下： 我们发现：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力地适应环境的变化。 3.回顾小结 1.11 认识植物与环境之间的关系： 讨论： （1）观察这三种植物的叶子有什么不同？ （2）这三种植物分别生活在什么地方？ （3）这三种植物的叶和它们生活的环境是否有联系？ 1.12 汇报交流： （1）香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 （2）松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。 （3）仙人掌生长在干旱的沙漠地区