五年级上册科学教案 1.2种子发芽实验（二）教科版

科目版本 小学科学教科版五年级上册 章节课名 第一单元 第2课 种子发芽实验（二） 具体环节设计 学习目标 科学知识目标： 知道绿豆发芽需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 科学探究目标： 学会做种子发芽的对照实验，控制单一变量，并依据数据得出科学的结论。 科学态度目标： 认识到对比实验、严格控制实验变量的重要性。 重难点 知道绿豆发芽需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 教学环节 页码 内容 一、教师上课 1.情境导入 1.1 上一节课，我们一起设计了种子发芽实验，你们种下的绿豆种子发芽了吗？ 1.2 同学们实验前，猜想种子发芽可能需要光照、水分、空气和适宜的温度等条件，你们的实验结果和猜测一样吗？这节课我们一起来交流你们的实验记录和结果。 2.探索新知 1.3 汇报交流 下面我们请一位同学来汇报他的实验记录，仔细听他的汇报，并留心听他做的是绿豆种子发芽需要哪个条件的实验？实验中的实验组和对照组的绿豆有什么变化？从实验记录中我们可以得出什么结果呢？ 1.4 从他的汇报中，我们知道他做的是绿豆种子发芽是否需要水的实验，有水的一组是实验组，没有水的一组是对照组。实验组的绿豆发芽了，对照组的绿豆没有发芽，从实验记录中我们可以知道绿豆发芽需要水。 1.5 统计分析实验信息 你们与他做相同实验的小组，结果与他相同吗？做其他条件实验的小组情况又怎样呢？下面我们一起收集相同实验小组的实验信息，填写下面的统计表。 （学生进行交流统计数据：3分钟） 1.6 从你们统计的数据中分析，思考实验组和对照组有什么不同？从实验数据中我们可以得出结论吗？ （学生交流：3分钟） 1.7 在绿豆种子是否需要水的实验统计数据中，发现实验组已发芽的数量和对照组已发芽的数量是不一样的；在绿豆种子是否需要光照的实验统计数据中，发现实验组已发芽的数量和对照组已发芽的数量是一样的；在绿豆种子是否需要适宜温度的实验统计数据中，发现实验组已发芽的数量和对照组已发芽的数量也是不一样的。从数据中我们可以得出实验的结论：绿豆发芽需要水，但不需要阳光，绿豆发芽需要适宜的温度。 1.8 我们再来看一个视频 从视频中我们看到缺乏水同样会影响绿豆发芽。由此可见绿豆发芽需要充足的水。 1.9 交流实验信息 你们的实