五年级上册科学教案 2.2《阳光下的影子》教科版

科目版本 小学科学教科版五年级上册 章节课名 第二单元第2课《阳光下的影子》 学习目标 科学概念 1. 知道影子方向随太阳方向的改变而改变，影子和太阳方向相反。 2. 影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化。 过程与方法 1.能通过实验观测一天中影子变化，并根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。 2.运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。 情感、态度与价值观 能够按活动要求坚持观察，如实记录数据，并实事求是地进行分析和推理 重难点 3. 知道影子方向随太阳方向的改变而改变，影子和太阳方向相反。 4. 影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化。 具体环节设计 教学环节 页码 内容 1.教师上课 1.情境导入 1.1 有了光我们才能看到这个美丽的世界，同学们发现了吗？阳光下总有一样东西伴随在你的身旁，有时在地上，有时还会落在其他物体上，对，它就是影子。一起通过视频先来认识下影子吧！ 1.2 从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？是怎样变化的呢？根据我们平时的经验，你能推测一下吗？你的理由是什么呢？ 1.3 请大家以小组为单位讨论并交流，根据经验画出不同的时里间阳光下的影子。 2.探索新知 1.4 同学们所画的阳光下的影子和老师的一样吗？ 我们的猜测：一天中影子长短是有变化的，太阳在正午时最高，物体影子最短；太阳在清晨傍晚时最低，物体的影子最长。影子的方向和太阳的方向是相反的。 1.5 接下来，让我们通过观察阳光下物体影子的变化，来验证我们的猜测吧！ 1.6 大家知道我们应如何用科学的方法观察一天中影子的变化吗？ 1.要先知道太阳所在的准确方位； 2.量一量铅笔影子的长度是多少； 3.在白纸上用笔描下铅笔的影子； 4.持之以恒地观察铅笔的影子的变化情况，注意长短和方向变化； 5.将测得的数据认真填写在表格中。 1.7 我们先来看一组同学通过认真持续的观察与记录所测得的数据。 3.总结归纳 1.8 通过这个数据表，你能说出一天中阳光下影子的变化规律吗？为了能更直观地看出影子的变化规律，我们可以把影长随时间变化的数据整理成柱状图。 1.9 我们把影长随时间变化的数据整理成了柱状图。 请同学们认真看这张柱状图并思考： 1.一天中阳光下的影子是怎样变化的？ 2.什么时候最长？什么时候最短？ 1.10 通过大家的实际观察以及根据数据的绘制柱状图，我们发现： 1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。 2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 4.拓展应用 1.11 同学们，你们知道吗？人们很早之前就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。一起观看《影响人类发展的发明创造之日晷》，结合本节课的知识，了解日晷，并体会古人的创造与智慧。 2.学生自学 1.跟我学 2.1 从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？是怎样变化的呢？一天中的什么时候影子最长，什么时候影子最短？让我们一起跟着视频来探究吧！ 点击查看学习目标 2.2 我们来看看古人对阳光下的影子的应用吧！ 2.学生练习 2.3 请选择正确的选项： （1）不同时间，阳光下同一物体的影子（ ）。 A.位置保持不变 B.方向保持不变 C.长短、位置和方向都发生变化 （2）古代人们用日晷来计时，其原理是（ ）。 A．物体的影子会随时间的变化而变化 B．物体的影子不会随着时间的变化而变化 2.4 参考答案： （1）不同时间，阳光下同一物体的影子（ C ）。 A.位置保持不变 B.方向保持不变 C.长短、位置和方向都发生变化 （2）古代人们用日晷来计时，其原理是（ A ）。 A.物体的影子会随时间的变化而变化 B.物体的影子不会随着时间的变化而变化 3.拓展资源 1.教学设计 3.1 word001 2.常见问题 3.2 教学中应该注意哪些问题呢？ 本节课设计的实验方案是在15到20分钟内在室外进行观察并记录数据，时间较短，只能证明一小段时间内影子的变化。那么怎样通过课堂上的实验证明“早晨到中午，阳光下物体的影子越来越短”，“中午到傍晚，阳光下的样子越来越长”的观点呢？则需要教师或学生提前在课前进行观察和测量。 $$