四年级上册音乐教案－4.2升记号 ｜人教新课标（2014秋）

音乐知识“升记号” ——《牧童》教学设计 教材分析： 升记号是音乐知识中常见的一种音乐记号，在四年级的教学当中，能够认识升记号，并能准确的演唱升记号的变化音是一个重要的教学任务。在教学过程中，采取简单明了的解释方法，让孩子们能够清晰快速的学习并掌握升记号变化音的演唱。《牧童》这首歌曲中，出现了#4的变化音，可以让孩子们通过学习这首歌曲，唱准#4变化音，充分体会变化音在歌曲中旋律特点。《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅、轻快活泼。它像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、对生活的热爱。歌曲为四二拍，结构规整，四乐句的一段体结构。第一乐句旋律以级进为主，切分节奏的运用使歌曲增添了生气。第二乐句为第一乐句节奏的完全重复，旋律采用了严格的模进手法移高了五度。第三乐句是歌曲的高潮，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。第四乐句节奏与第一、二乐句相同，旋律下行，歌曲的情绪逐渐平静下来。歌曲的结束句变化重复第三、四乐句，最后两个小节把旋律推到“i”上，有力地结束全曲。歌曲的合唱部分，低声部与第一、四乐句旋律节奏完全相同，着重点在二、三乐句，多以三度为主，间有六度音程的使用。 学情分析： 授课对象为小学四年级学生，已学习了不少基础音乐知识，他们能够充分的感受音乐的情感，能够划分歌曲的乐句段落，且掌握了较多的节奏类型，具备演唱较简单的二声部歌曲的能力。 教学目标： 1. 认识并掌握“升记号”，能够在《牧童》这首歌曲中唱准“#4”变化音。 2. 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《牧童》，表现歌曲欢快的情绪。 3. 能够准确掌握歌曲的旋律、切分节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 教学重点： 1.唱准歌曲中的变化音“#4”； 2.充分体会歌曲欢快自如的情绪，并能准确演唱二声部歌曲《牧童》。 教学难点： 1.把握#4的音准； 2.感受并掌握歌曲中切分节奏的演唱； 3. 培养学生演唱二声部合唱的能力。 教学准备： 多媒体、教材音频光盘、PPT课件、钢琴。 教学过程： 1、 情境导入，并学习升记号 1. 播放《牧童》伴奏音乐，同学们听音乐走进教室。 （待同学们坐好之后，学生随教师一起做声势律动） × × | × × | ...... || 拍手 点掌心 | 拍手 点掌心| ...... || 2. 教师：同学们，今天我们来学习一个新的