三年级下册语文课件-6 陶罐和铁罐(共17张PPT)人教部编版

第一课时 情景导入： 陶罐是什么物品？ 陶，是用黏土烧制成的。 自主探究 (3)学会和同伴交流学习收获，在相互交流、检测、评价中体验合作学习的乐趣，将获得的经验应用于以后的学习，逐步学会自主学习。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“﹏﹏”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。 (1)正确认读本课的生字及新词，正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 闯关勇士 第一关：汉字大本营。能正确认读本课生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范地书写生字，获得“写字之星”。 第二关：阅读展示台。能正确、流利地朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”。 第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。 我会读 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 古代 价值 “弱、尘”是翘舌音，“罐、谦”是前鼻音。 写字有方 骄 尘 捧 弱 懦 虚 谦 傲 代 价 形声字结构特点： 骄 傲 谦 价 形近字比较： 虚—虎 懦—糯 代—伐 尘—尖 铁罐常常（ ）陶罐，但多年 之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐却 （ ）了。　 默读课文。说说本课讲了一件什么事。 阅读展示台 奚落 美观 朴素 光洁 无影无踪 第二课时 我来读 陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 何必 尘土 古代 价值 复习导入 铁罐常常奚落陶罐，它是怎样奚落陶罐的？ 阅读课文的第1 ～ 6自然段，读读铁罐的话，看看它的性格是怎样的。 品读感悟 “你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐傲慢地问。 合作交流 阅读第7 ～ 9自然段，想想陶罐和铁罐的心情是怎样变化的。在小组内进行讨论并把一个最恰当的词语加到句子中，最后分角色朗读课文。 　“何必这样说呢？”陶罐（ ）地说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”　　 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（ ）地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”　 　陶罐不再理会铁罐。 和气 发疯 品读感悟 品读感悟