四年级上册语文一课一练-17 爬天都峰 人教（部编版）（PDF 含答案）

知识就是力量 是从天上挂下来的”写出了天都峰的 “我爬得上去吗”表现了“我 的心理 “我”是怎样爬山的?用“”在文中画出来,并说说课文是怎么把这一过程写清 楚的。 七、课外阅读。 那是我四岁的时候,爷爷有段时间对笛子特别着迷,不仅有空就拿出笛子来玩,还经 常目不转睛地看电视里的笛子节目。 天,爷爷出去买莱了。我一个人在家里看电视,不一会儿,爷爷最喜欢的笛子节目 开始了。我是多么想让这个节目等爷爷回来啊!怎么办呢?我认真想了想,突然灵机 动,有了!说干就干,我马上拿起桌布蒙在电视机上,这个节目就不会从电视机里“溜”走 了;我叉找出一张废报纸把电视机的缝隙都塞紧了,这样,笛子声就不会从电视机里“跑 掉了;最后,我又拿来医用胶布,在原来的基础上粘了六层胶布。哈哈!终于完成了,爷爷 回来就可以看到精彩的笛子节目了。 半个小时之后,爷爷回来了。我迫不及待地对爷爷说:“爷爷,让我给你一个惊喜 吧!”爷爷好奇地问我是什么惊喜。我便把爷爷领到电视机旁,拆去了那些东西,本以为 电视机里一定会传出优美的笛子声,爷爷也一定会夸奖我聪明。可没想到的是,电视机 里传出来的声音竟然是足球解说员的声音,而爷爷看了看球赛,又莫名其妙地看着我, 仿佛在问我惊喜在哪里。我受了打击,哇的一声哭了起来。 后来,经过我的一番解释,爷爷终于明白我的用意是什么了,他哈哈大笑着安慰我 说:“你不知道啊,爷爷今天就想看这场球赛,谢谢你,宝贝!” 1.(2017临沂)下面的句子分别表现了“我”怎样的心情?把序号写在括号里 A.得意 B.着急 C.难过 (1)我是多么想让这个节目等爷爷回来啊!怎么办呢? (2)哈哈!终于完成了,爷爷回来就可以看到精彩的笛子节目了。 (3)我受了打击,哇的一声哭了起来。 2.仔细读第2自然段,“我”是怎样把笛子节目“留下来”的?用“”在文中画出来, 并说说短文是怎样把这一过程写清楚的。 3.短文写了一件什么事?从这件事中可以感受到“我”是一个怎样的孩子? 第五单元63 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的 17爬天都峰 ■要点背记 没有点“背”功夫,打不好根基 、把握基本点 1.本文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序,写了假日里,爸爸带“我”去爬天都 峰,“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬上峰顶的故事。 2.文中通过对“我”的动作的描写,准确生动地展现了“我”爬山过程