四年级上册科学课件- 3.2 声音是怎样产生的｜ 教科版 (共17张PPT)

义务教育课程标准实验教科书科学（教科版）四年级上册 声音是怎样产生的 绿汁镇腊品小学 钟海燕 你能使这些物体发出声音吗？ 小鼓 音叉 尺子 橡皮筋 1、动脑想一想：如何使物体发出声音？ 2、合作做一做： 怎样做物体发出了声音？ 3、组内说一说：说说你们用了哪些方法使它们发出声音？观察到了什么现象？ 我会做 温馨提示：音乐响起，停止实验操作和小组交流！ 实验器材 怎么做物体发出了声音 怎么做物体没有发出了声音 小鼓 音叉 橡皮筋 尺子 … 实 验 记 录 表 敲击、拍打 按压 拨动 拉伸 弯曲、按压 拨动 敲击 按压 当一个物体（如音叉、鼓、尺子、皮筋等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 实验器材 怎么做物体发出了声音 怎么做物体没有发出了声音 小鼓 敲击、拍打 按压 音叉 敲击 按压 橡皮筋 拨动 拉伸 尺子 拨动 弯曲 … 实 验 记 录 表 为什么我们对物体用力（按压、弯曲、拉伸）后，物体没有发出声音；但对物体进行击打、拨动，物体却发出了声音？从这一活动中你猜一猜声音是怎样产生的？ 自主设计实验:你能借助老师提供的器材，自主设计出一个实验，让我们能观察到声音是由于物体的振动而产生的？如果有困难的小组，也可以自学课本47、48页上的相关内容。不动手，先想一想，在把你的想法在组内说一说。 小鼓 音叉 尺子 橡皮筋 实验须知： 1、选择一种实验方案认真操作。注意小组学习时的分工与协作，建议设实验员、观察员、记录员等。 2、器材轻拿轻放，用到水的，小心打翻，弄湿…. 3、认真观察，及时填写实验报告单。 4、音乐响起，停止实验，并迅速整理好实验器材。 实验报告单 我的假设 声音是由于物体的 而产生。 实验器材 我选用的器材是 等。 实验过程 我们小组实验的步骤： 首先______ _， 然后______ _。 实验现象 听到了_____________ ， 观察到了 的现象。 实验结论 声音是由于物体的 而产生。 声音是由物体的______产生的。 振动 振动一旦停止，声音也就停止了。 青蛙是如何发出声音的？ 青蛙是靠气囊的振动发声的！ 想一想 人说话时能发出声音，这是为什么呢？ 人小志气大, 刻苦学科学。 勇于攀高峰, 常得老师夸。 人是靠声带的振动发声的！ 1、使用适当的音量说话； 2、长时间讲话时，应多喝温开水保持咽喉湿润； 3、不要过度用嗓。不要尖叫，不要在嘈杂的区域高声讲话…… 如何保护声带？ 模 仿 秀 你能模仿一种动物的声音吗？ 义务教育课程标准实验教科书科学（教科版）四年级上册 声音是怎样产生的 再 见！ $$