四年级上册科学课件- 3.2 声音是怎样产生的｜ 教科版 (共34张PPT)

我们怎样听见声音 1.声音是怎样产生的 2.声音是怎样传播的 3.人怎样听见声音 2 单击“声音是怎样产生的” 1.声音是怎样产生的？ 　　声音是由物体振动产生的。 3 看一看，想一想，说一说 敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？ 敲小鼓产生振动，发出声音，声音以波的形式向四面八方传播，其中一部分冲撞纸屏，使纸屏产生振动，从而引起吊靠着纸屏的小球随着跳动。 现象：小球随着鼓声跳动。 其中的道理： 声音是由物体　　　　产生的 说话时　　　在振动 敲鼓时　　　在振动 风吹树叶哗哗响，　　在振动 振动 树叶 声带 鼓面 　声源：正在发声的物体。 6 想一想，说一说 1.声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2.声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。 3.传播声音的介质包括哪三类？ 4.声音在介质中以什么样的形式传播？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播。 传播声音的介质包括固体、液体、气体三类。 看一看，想一想，说一说 敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？ 敲小鼓产生振动，发出声音，声音以波的形式向四面八方传播，其中一部分冲撞纸屏，使纸屏产生振动，从而引起吊靠着纸屏的小球随着跳动。 现象：小球随着鼓声跳动。 其中的道理： 请说出声源 风声 读书声 雨声 　　一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 振动停止，发声也停止。 10 小结，返回 3 我们是怎样听到声音的 想一想：耳朵的构造是怎样的呢？ 你了解 互相观察 以小组为单位，猜一猜，画一画耳朵的结构。 一、 了解耳朵的结构 ？ 外耳 1、耳的结构 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 内耳 耳的结构 二、 了解听觉形成的过程 观看资料，了解听觉的形成过程。 耳朵的结构： 声音 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 声音 听觉形成的过程 耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 声波 鼓膜 三块听小骨 耳蜗内的听觉感受器 大脑中的 听觉中枢 听觉神经 听觉 外耳道 振动 兴奋 听觉的形成： 人耳感觉到声音的过程？ 耳郭　　----------- 外耳道　----------- 鼓膜 　----------- 鼓室　　----------- 听小骨　----------- 咽鼓管--------- 半规管、前庭----- 耳蜗 ----------- 收集声波 声波通道 振动 与咽鼓管相通 放大、传递声波 内有位觉感受器维持身体的平衡 内有听觉感受器。 外耳 中耳 内耳 调节鼓膜内外气压 耳的各部分功能： 三、了解人耳各部分的作用 顺序 作用 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 产生振动 传递振动 收集声波 产生神经信号 报告大脑 传递声波 （实验册第39页） 1、将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音 2、用手堵住耳朵，把振动的音叉尾部先后 抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能否听到 音叉的声音？ 讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的 想想做做 声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神 经，引起听觉。科学家把这种声音的传导 方式叫做骨传导。 例：据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒 的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声， 从而继续进行创作的。 骨传导 四、 拓展活动 1.耳廓与听力有什么关系？ （实验方法参考课本第35页） 我发现耳廓的作用是： 收集声波 2.这些声音听起来舒服吗？ 我们能听到许多声音，它们给人的感觉相同吗？你有什么发现？ 小结一下 1.噪声：听起来使人不舒服的声音。（也叫噪音） 2.乐音：听起来使人舒服的声音。 3.噪声的危害： （1）使人神经紧张，心动过快，血压升高。 （2）使人心情烦躁，反应迟钝，注意力分散。 （3）…… 4.噪声的产生： 自然原因和人为原因 5.怎样预防噪声的危害： （1）给发声物加装消声器 （2）在室内加装吸声材料或改变某些建筑物的结构。 （3）植树造林。 6.怎样保护自己的听力？ （4）控制人类活动。 （5）…… （1）不随便掏耳朵。 （2）防止水进耳道。 （3）防止打击耳部。 （4）远离噪声 （5）慎用药物 （6）…… 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力「醒」鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 小知识 用耳卫生 五、课堂总结 通过学习