四年级上册科学课件- 3.2 声音是怎样产生的｜ 教科版 (共17张PPT)

声音是怎样产生的？ 教科版四年级上册 同学们猜测一下声音是 怎样产生的呢？ 我猜测声音是（ ）产生的。 怎样让皮筋、尺子、小鼓发出声音？ 橡皮筋 尺 小鼓 动手探究： 在实施探究之前老师的建议： 1.先讨论怎样做再动手； 2.带着下面的问题进行实验： 我们是怎样让皮筋、尺子、小鼓发出声音的？我们听到什么？观察到什么？当这些物体不发声时，物体的状态是怎样的？ 3.填好实验记录表. 实验记录表 　 物体发声时 物体不发声时 我们是这样做的 我们听到 我们观察到 我们观察到 皮筋 　 　 　 　 　 　 　 　 尺子 　 　 　 　 　 　 　 　 小鼓 　 　 　 　 　 　 　 　 分享一下我们的实验成果： 1.我们小组分享的是（）发出声音的实验； 2.我们是这样让物体发出声音的（ ）； 3.我们听到（ ）； 4.我们观察到（ ）； 5.当这个物体不发声时，物体的状态是（ ）。 实验再现： 物体的状态是怎样的？ 不发声时:——— 发声时： ——— 比较 静止 振动 物体在力的作用下，不断地做往返运动这种运动称为“振动”。 通过实验你发现： 声音是怎么产生的？ 声音 振动 产生 听一听、说一说： 下面物体发声时，什么地方在振动？ 琴声悠扬 琴弦的振动产生声音 笛管中的空气柱振动产生声音。 笛声悦耳 青蛙高歌 靠声带、外声囊的振动发声 因为它没有发声器官，长大后的长颈鹿声带逐渐退化。 沉默的长颈鹿 声音的世界 北风呼呼，是空气在振动； 小溪哗哗，是 在振动； 蜜蜂嗡嗡，是 在振动； 咚咚的鼓声，是 在振动 砰砰的心跳，是 在振动； 啊，声音！ 正是有了你！ 我们的世界，才如此美妙。 水 翅膀 鼓面 心脏 让我们在优美的音乐中结束今天的课程吧！ $$