四年级上册科学课件- 3.2 声音是怎样产生的｜ 教科版 (共17张PPT)

课前准备 预习课本P47-48， 圈划关键词和句。 安静 比一比： 哪个小组能成为默契的 无话语交流高手 第三单元第2课 声音是怎样产生的 用什么方法使下列发出声物体音呢？ 设计发出声音的方法，猜想声音产生的原因 物体名称 发声办法 猜想出现的现象 猜想声音产生的原因 1.鼓 2.塑料片 3.橡皮筋 变化 汇报 实验注意事项 1.制造声音时，物体有声音即可，不可太大力。 2.注意观察每种物体发声时物体的变化， 比一比谁的发现多，并总结出结论。 探究声音是怎样产生的 观察并描述物体在发声时的状态 （画图配文字说明），完成练习册P37。 实验活动 振动 声音 物体 发声的物体一定在振动吗？ 发出声音物体 物体有无振动现象 1.鼓 2.塑料片 3.橡皮筋 振动 声音 物体 物体 声音 振动 自身感受发声时的振动。 一起说“Hi” 振动 声音 物体 阻止发声的音叉，该怎么做？ 停止 振动 声音 物体 我们身上还有一个非常灵敏， 可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？ 声源 知识巩固 物体的 产生了声音。 的物体在振动。 没有 存在，就没有振动和声音。 ，发声物体的声音就停止。 振动 发出声音 物体 停止振动 作业 练习册P40 将敲响后的音叉 放入水中的现象 观察 $$