四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)

这是人体的一种活动，不动脚也不动手， 别人几乎看不到，自己有时也感觉不了， 运动时会加快速度，其实只是为了一口空气。 运动起来会怎样（一） 教科版四年级上册第四单元 课前习任务： 蔡晓彤 李妍姿 林峰利 何其美 邱思琪 刘宇琳 鼻腔 气管 支气管 肺 fèi 咽喉 人体呼吸系统 运动一分钟呼吸变化情况记录表 （单位：次） 平静状态 运动1分钟后 杨中华 24 36 沙靖扬 23 44 李若晴 25 37 何其美 20 29 林峰利 23 36 池嘉希 28 41 詹凯慧 22 34 欧阳皓珉 23 51 罗丹妮 42 53 1.收集一袋新鲜空气，罩住口鼻。 2.反复呼吸袋中的空气5次。 3.思考：吸进去的气体和呼出来的气体一样吗？ 吸进去的气体和呼出来的气体发生了变化。 体验 结论 呼吸过的气体中氧气减少了吗？ 实验 实验 小资料：氧气能够帮助燃烧。 工具: 蜡烛， 4个集气瓶。 观察实验现象。 思考：呼吸过的气体中氧气减少了吗？ 新鲜的空气 经过多次呼吸的空气 1号 2号 对比 呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？ 小资料： 二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊 。 提示 1.收集1袋新鲜空气，倒入澄清石灰水，扎紧袋 口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 2.将1袋呼吸过5次的气体，倒入澄清石灰水，扎紧袋口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 3.思考：呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？ 实验 工具:袋子, 澄清石灰水。 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 气 体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的气体 （100克） 78克 21克 0.03克 0.97克 呼出体外的气体 （100克） 78克 16克 4克 2克 dàn 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，将氧气吸收入血液，同时排出二氧化碳。 结论 运动后一分钟呼吸变化情况记录表 （单位：次） 平静状态 休息1分钟后 杨中华 24 31 沙靖扬 23 21 李若晴 25 28 何其美 20 24 林峰利 23 23 池嘉希 28 33 詹凯慧 22 26 欧阳皓珉 23 30 肺活量—— 尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。它是人体呼吸功能强弱的指标。 经常参加体育锻炼和体力劳动的同学呼吸肌发达，所以肺活量大。 肺活量大的同学，一次能吸进更多的空气，这就能充分满足运动时身体对氧的需要，并尽量呼出二氧化碳。 结论 结论 课后习实验 加强体育锻炼，真的能增加你的肺活量吗？ 月 日 肺活量 月 日到 月 日 主要锻炼方式 月 日 肺活量 $$