五年级下册科学教案 16、春季星空 青岛版(六年制)

16、春季星空 编委： 使用人： 时间： 教材简析： 本课是在学生进行了长期的秋季星空和冬季星空观测的基础上，探究春季星空又会发生哪些变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。本课有四个活动，一是交流我们的观察和发现，主要是对冬季以来学生观察星空活动的整理，让学生畅所欲言，充分交流自己的发现。二是认识春季星空的显著星座——狮子座。三是用多种方法寻找北极星。四是继续观察，研究星空。 教学目标： 1、能用图画描述出北斗七星的形态特征，能应用已有经验对星座变化规律进行预测。 2、在长期的观测活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。 3、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。 4、了解春季星空的的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。 教学重点难点： 重点：认识、辨认春季的代表星座。 难点：长期观测春季的星座变化规律。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备： 学生准备：观星记录表，搜集有关四季星空的资料，整理自己的观察记录，准备观星箱。 教师准备：有关四季星空的资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境、谈话导入 同学们，我们已经学习了秋、冬季节的星空，认识了很多的星座。谁能说一说你都了解观察过那些星座？ 斗转星移，转眼间，大自然随着残雪的消融和枝头花朵的绽放充满了春天的气息。那在这个充满生机的季节里，广阔的星空又发生了怎样的变化呢？这节课我们就来认识春季星空。 二、科学探究、解决问题 活动一：交流我们的观察和发现 1、谈话：课下同学们对太空中的星星进行了细致的观察。经过一段时间的观察，北斗星和猎户座又发生了怎样的变化？让我们用自己喜欢的方式把自己的观察和记录在小组内整理和交流一下。请各小组组长注意记录好。 学生小组内交流、整理观察记录。 2、谈话：刚才同学们讨论的都很积极、热烈。谁来把你们小组整理的结果和大家分享一下？ 3、学生展示：对猎户座的观察记录；画的北斗七星图。 4、通过刚才的交流展示，老师发现同学们的观察都很仔细。谁来说说星座在“一天中的变化”和“从冬到春的变化”有什么规律？ 5、小结：一天之中，星座在天空中的位置有东升西落的现象；从冬到春，星座的位置也随时间自东向西慢慢