五年级下册科学教案 4、脑与神经 青岛版(六年制)

4、脑与神经 编委 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 《脑与神经》是在学习了人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统之后，又让学生了解人体的神经系统。本课通过尺子击打人体的游戏，让学生了解脑与神经在人体反应中的作用。认识保护脑与神经的重要性。 教学目标： 1、知识目标：知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的保健教育。 3、技能目标：培养学生的类比推理能力和想象能力，能用所学知识解释科学现象。 3、情感、态度与价值观：培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学的知识解释科学现象，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 教学重、难点： 体验并理解脑和神经的作用。 资料引用：精品教案及教参 教具学具的准备： 1、搜集有关脑 和神经的各种资料，图片，白毛巾等 2、尺子、木棍、硬币、铅笔、脑神经示意图，与聋哑人进行交流的资料性课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，游戏导入 1、活动一：指器管。 2、同桌之间玩抓尺子的游戏。比一比看谁的反应快。思考：人的反应是靠什么来完成的？ （出示课件方法：手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下来时捏住的测度。这个距离可以说明自己的反应速度） 3、学生活动、交流感受。理解感悟神经系统与全身各器管之间的协调统一性。（板书课题：4、脑与神经） 我们人体的部分活动是受谁的指挥呢？ 二、实施探究 解决问题 1、认识脑与神经 出示人的神经系统组成的课件或挂图。让学生思考：神经系统的组成及作用？ 学生小组内讨论交流 小结：人的神经系统由脑、脊髓、神经三部分组成。脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。 2、谈话：神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的?结合抓尺子的游戏 进行分析。 学生交流分析。 小结：眼睛看到尺子，把信息报告给脑，脑经过思考，向手臂发出命令，同时，也可眼睛发出命令，捏住尺子。人体就是在神经系统的指挥和协调下，成为一个整体，各器官分工合作，完成各种活动。 3、游戏：“打手游戏” 学生玩打手的游戏，看看谁的反应快。 学生玩后交流，在这个活动中，神经系统是怎样指挥我们的身体协调工作的？ 学生交流。 4、了解各种