四年级上册数学导学案-7.2 正负数（一）｜北师大版（2014秋）

小学数学上册导学案 课题 正负数（一） 所属单元 生活中的数 单元教学共5课时，第4课时 主备人 曹彦伟 学习目标：1、在 熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。 重点：进一步体会正数与负数表示的具有相反意义的量。 难点：理解负数表示的量的意义。 学习策略：小组合作学习 教学过程： 教学调整 温故知新——练习 以前我们学习过生活中有的数量可以用正数和负数来表示。请大家用正负数记录以下数量： （1）珠穆朗玛峰高于海平面8844.43米，吐鲁番低于海平面155米。 （2）李叔叔的服装店九月份亏损3000元，十月份盈利5000元。 （设计意图：通过回忆旧知识，引出新知识，新旧对比，加深印象。） 导学释疑——新授 导：(学习目标：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。 (学习策略：小组合作学习 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ （1） 下面是六（1）班与六（2）班同学进行乒乓球比赛的结果， （设计意图：通过生活中的实例引起学生的兴趣，使学生投入到学习新知中去。） 六（1）班 六（2）班 记分规则 第一局 1 —1 胜一场，记1分 第二局 —1 1 平一场，记0分 第三局 —1 1 负一场，记—1分 合计 1、谁能解释上面的积分规则？（进一步感知正负数表示意义相反的两个量） 2、两局过后这两位同学的得分分别是多少？你是怎么想的?