六年级下册科学课件-1.3 谁能生存下来|鄂教版 (共18张PPT)

2019-11-10
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 六年级
章节 3 谁能生存下来
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.34 MB
发布时间 2019-11-10
更新时间 2019-11-10
作者 流浪客
品牌系列 -
审核时间 2019-11-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/21917227.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

地球上的生物,在从古到今的演变过程中,为什么有大量的物种灭绝了,又有许多新的物种产生和发展起来了? 小实验 用钳子和镊子剥蚕豆,剥破一粒蚕豆表示地雀吃了 一粒种子。一分钟,看谁剥的多。 钳子 镊子 地雀 阅读资料,回答问题。 两种地雀的喙有什么不同? 为什么有的地雀能生存下来,有的地雀不能生存下来? 地 雀 ① ② 谁能生存下来? 喙大而强壮 喙小而不坚固 小结 由于环境的变化,能适应变化的地雀就能存活下来,不能适应变化的地雀就灭绝了 达尔文(1809~1882),英国生物学家。1831年,他乘海军勘探船“贝格尔”号环球旅行,历时5年,观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进化的概念。1859年出版震动世界的《物种起源》一书,全面提出了生物进化学说。他认为,生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的,同一物种内哪些个体更能适应环境,它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。 长颈鹿的颈为什么这么长? 英国生物学家、生物进化论的奠基人达尔文认为,长颈鹿的长颈是自然选择的结果。古时候,长颈鹿的脖子有长有短。当遇到干旱的年代,地上的植物大都干枯了,剩下的也很快被动物们吃光了。而那些长颈子的鹿能吃到高处的树的叶子,就活下来了,短脖子的都死了。这样一来,留下来的都是长脖子的了。法国的生物学家拉马克的观点与达尔文的观点有着异曲同工之妙。他提出“获得性遗传“的理论。按照这个观点,生物界所有的性状都是与它生存的环境相关联的。为了适应环境,生物们努力地使用有用的器官,结果这些器官就发达起来;相反,长期不用的器官就萎缩了。按照这个理论,长颈鹿为了生存,在牧草稀少的干旱地区。必须取高大的树木上的叶子充饥,为此它就需要特别的努力伸长脖子。这样一代一代地延续下去,长颈鹿的脖子就逐渐长起来了。 有翅和残翅昆虫 在一个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫。想一想,在这个海岛上,为什么无翅的昆虫特别多? 壁虎 长颈鹿 变色龙 乌贼 豹 斑马 乌龟 竹叶虫 仙人掌 含羞草 拓展延伸 未来人的样子会有怎样的变化? 一、填空: 1.( )这是生物自然发展的规律。 2.英国生物学家达尔文,1859年出版了( )一书,全面提出了生物进化学说。他认为,生物的繁衍

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