四年级上册科学教案-2.6 100毫升水能溶解多少克食盐｜教科版

100毫升水能溶解多少克食盐 教学内容： 100毫升水能溶解多少食盐 教学目标： 1．科学技能：在活动的过程中让学生感受到科学的严谨，培养学生的实验动手能力。 2．情感态度与价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究，注重科学事实，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的意识。 3．科学知识：通过经历“一杯水能溶解多少食盐”这个研究活动，知道一杯水里能溶解的食盐是有限的，初步形成饱和溶液的概念。 教学重点： 研究一杯水里能溶解多少食盐 教学难点： 食盐怎样算不能溶解了 课前准备: 4克一小袋的食盐60份 教学过程: 一、创设情境，提出问题。 教师出示一杯水,问学生,同学们,这是一杯什么? 让学生仔细观察,并提问看到这杯盐水，你们想知道什么？ 生：是咸的生 生：是盐溶解在水里的 …… 师：同学们真是历害，一下子能提出这么多的问题。盐在水里溶解了,那么这杯水到底能溶解多少克食盐呢?这节课我们就来探究100毫升水能溶解多少克食盐？（板书课题） 二、猜想100毫升水能溶解多少食盐 大家猜一猜，100毫升水里能溶解多少食盐？ 请几位同学起来回答 师：同学们真棒，很了不起，那么到底猜得对不对，应该要怎么做呢? 生：实验 师：好，不过,要做好这个实验。一定得有个科学的实验计划。 三、制定实验计划 师：每个小组都有一张研究计划表，请同学们小组讨论一下，怎样制定研究计划。 表： 研 究 计 划 一、研究的问题 100毫升水能溶解多少克食盐？ 二、研究的准备 量筒、筷子、天平、食盐、记录单、一瓶水 三、研究方法 1、用量筒量取100毫升水。 2、用天平把食盐分成4克1份。 3、往杯子里倒一份盐，搅拌后，待溶解了再加第二份盐 4、搅拌后，盐不能溶解了，记录所放盐的克数。 投影仪展示学生计划。生汇报 师：集体的力量真大，真羡慕你们小集体。其他组还有要补充的吗？ 师：现在，老师把你们刚才汇报的研究计划汇报整理成这样，请看大屏幕：课件出示 师：请把你们的研究计划补充完整。 师：现在，拟订好了研究计划,同学们根据研究计划开始实验,在实验之前,请看这些要求： 1、请各小组明确分工，注意合作。 2、严格按照刚才的设计进行实验。 3、别忘了及时记录。 4、实验结束，整理好材料，准备汇报。 师：现在大家一定迫不及待想做实验吧！ 师：好的，现在请各小组上台领实验材料。 四、进行实验操作 师：你们的研究有结果了吗？ 五、汇报 师：请各小组把实验结果整理好再汇报，哪个小组愿意先来 组：汇报包括过程 师：你们组师怎么做得，怎么得到结果？ 生：我们组师加到食盐不能再溶解就不再加了，它一共溶解了。。克盐 师：你们一组真是未来的科学家，能够认真仔细的观察，操作和记录。其他组呢？ …… 师：观察了这些数据，我们看最多是？最少是？生：好 师： 100毫升水大约能溶解多少食盐吗？ 生：大约36克 师：科学家经过严密的实验，也得出了100毫升水大约能溶解36克食盐。老师建议：我们为自己鼓掌好吗？ 六、总结 师：同学们有什么收获? 师：好的，这节课我么你就上到这，各组长不要把盐水倒掉，下节课我们再来探究怎么样把我们今天溶解的食盐提取出来，大家回去可以现制定一个研究计划，有信心吗？ 生：有 师：老师相信你们。同学们再见。 $$