四年级上册语文同步扩展-漫游山水馆——写景文章写作 人教（部编版）

1 【作文】景物类写作（一） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——《题西林壁》宋 苏轼 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ——《江南春》唐 杜牧 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——《出塞》唐 王昌龄 本自同根生，相煎何太急？ ——《七步诗》曹植 2 小精灵口诀一 调动感官观察描绘景物 每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、质地等方面。 我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳 子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉 我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了变成许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。 不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它的姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元 宝…… (王丽敏的《云》) 数量 形状 各种各样的树上都开满了银白的花朵，那落了叶的树木上，挂着毛茸茸的银条儿，像白 色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，如白玉雕成的棉桃般晶莹发亮。 几只麻雀在树枝上叫个不停，它们可能是在赞美雪景吧！ (卢长云的《雪后》) 数量 颜色 形状 ⑴视觉角度的观察，要抓住景物数量、颜色、大小、形状等方面的特征。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——《春》节选 朱自清 触觉 味觉 听觉 ⑵通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知景物，抓住景物特点，让景物描写得细腻精彩。 小精灵口诀二 多角度抓住特征，运用比喻、拟人等修辞手法。 3 同学们。仔细读一读下面这段话，看看它是否讲水仙的特点都告诉我们了，如果没有， 你能根据刚学过的知识修改一下吗？ 多么美丽的水仙，多么醉人的仙子。一阵晚风吹进来，仙子们欣喜若狂，个个临风飘举， 翩翩起舞。此情此景令人想起曹子建笔下“翩若惊鸿，婉若游龙”的洛神。 $$