五年级上册语文同步扩展-【阅读】句子含义理解-人教（部编版）

1 英国 丹尼尔﹒笛福 就地取材 句子解析类题目 词义解读 积累 联系上下文 跨度会大一些哦~ 句子解析类题目同样适用 联系上下文，你总能找到你想要的！ 临场发挥能力 深度考察 人物当时心情 整篇文章中心 我想和你们一样 她叫蒂娜，是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大 脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪 动。 那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了 10 分， 我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候，如果老师布置只值 10 分的家庭作业，我多半会 自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份 担心。 【阅读】句子含义理解 柿子有深度 柿子回望台 柿子老师吧啦吧啦时间 柿子帮帮忙 2 “不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值 10 分。”翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。果然被我料 到了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙(zhé)，有一个居然不小心把 心声说了出来：“就 10 分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生 必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。 我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了， 几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面 前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。 她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项 作业才 10 分！” 蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做一个正常人。 那天，蒂娜得到了属于她的 10 分。同时，她也得到了其他同学的喜爱