四年级上册科学课件-2.4 不同物质在水中的溶解能力｜教科版 (共16张PPT)

食盐 小苏打 它们能无限制的溶解在水中吗？ 我们把物质在水中能够溶解的数量叫做溶解能力。 多 强 少 弱 数量 溶解能力 不同物质在水中的溶解能力 教科版四年级科学上册 赣州市滨江第一小学 吴倩 猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？ 讨论：这个实验怎样做才比较公平？ 同样多的水 每份食盐和小苏打数量一样 同时进行搅拌 相同条件： 实验方法 每次加入水中的食盐和小苏打数量一样，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 若将食盐和小苏打以份为单位投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？ 水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。 思考： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 实 验 计 划 实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较 我的猜测：…… 实验类型：对比实验 相同条件：同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌。 改变条件：分别放入食盐和小苏打 实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 小苏打 不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 通过这些实验数据你能得出什么结论？ 糖：12—14份（约25克）；味精：17—19（约37克） 7—9份（约18克） 2—3份（约5克） 食盐的溶解能力强 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 摇晃汽水瓶，会有什么现象？ 这些现象说明了什么？ 气体在水中的溶解能力 1.观察注射器里的液体 2.往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体 3.往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体 开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管的汽水，再用橡皮塞封住管口。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 我的实验 我的观察 我的分析 我的结论 1、用注射器抽1/3管的汽水，再用橡皮塞封住管口 有一些 从 汽水中跑出来 原先溶解在汽水里的 从汽水里跑了出来 气体能够在水中 ，又能从水中 。气体在水中的溶解能力 与 有关 2、往外拉注射器活塞 大量 从汽水中跑出来 更多原先 溶解在汽水里的 从汽水里跑了出来 3、往回推注射器活塞 逐渐消失了 气体又 在汽水里了 气泡 气体 气泡 气泡 气体 溶解 跑出来 气体性质 溶解 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 结合所学的知识，解释生活中的溶解现象 用增氧泵往鱼缸里打氧气 氧气溶解到鱼缸的水中 泡绿茶时，白开水变成绿色的了 茶中的物质溶解到白开水中 谢谢大家的指导！ $$