六年级上册语文作文同步拓展-说出你自己的故事-（PDF版）人教（部编版）

1 生命无非是一种表达 用行动，用语言，用文字； 用生，用活，用死。 在文字上推敲，骨子里是在思想感情上的推敲 ——朱光潜 艺术使我们看到的是人的灵魂最深沉和最多样化的运动。 ——恩斯特·卡西尔 “这短篇是失败的。因为作品中诸人物的处理是粗糙而干燥无味的。他们没有脸孔，没有眼睛，也没有表 情。完全是眼睛不能看的。”(高尔基) 成功的人物形象往往能给人某种启迪，获得某种人生经验或者教训，给人们鼓励或鞭策。 人物形象不仅能给人以美的享受，而且能陶冶人的思想情操，甚至能引导人们走上正确的人生道路。  肖像描写。包括人物的身姿、容貌、神情、服饰以及随身器物等。  生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界  祥林嫂“年纪二十六七”，脸色虽然“青黄”，“但两颊还是红的”。模样儿“周正”，“手脚壮大”，“顺着 眼”，“很像一个安分耐劳的人”  “头发已经全白”，脸上“黄中带黑”，“消尽了先前悲哀的神色”  动作描写。看他的行为，看他做什么，怎样做。“做什么”，“怎样做”，这就构成了一个人在具体条 件下的具体行动。  描述行动是人物描述最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。  孙悟空“大闹天官”，武松“景阳岗打虎”，鲁达“三拳打死镇关西”。  “人物的性格必须通过行动来表现。”(茅盾) 放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。 放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。 蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这 才慢慢走着，因前面就是他的家。 他，不胖也不瘦，两道黑眉下一双大眼睛，眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖，还有些许的顽皮。他抬 眼看到我，不自然地冲我笑笑，低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着。 一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来； 二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格； 三