第03单元-2018-2019学年二年级上册语文同步【字源识字】 人教(部编版)

狸 读音[li]分解[犭(犬)+里(埋)] 本义是狐狸:左为犭,犬的变形,表示形状象 犬;右为里,埋的省略,表示狐狸善于掩埋猎 物。“里”在“狸”字中,标明读音。 写练 写练次 读音[be分解[然(竹)+本(根) 教字有理·识字有趣 字形可分为两部分:上为然,竹的省略,表示 本 竹子;下为本,根为初文,表示树根—以 “竹竿是浑圆不分杈、树根是木头疙瘩不开 窍”表示智力不足。“本”在“笨”字中,既表 示字义,又标明读音 写练 -+}-+-+-+-+--+-+-+- 写练 读音[suan]分解[酉(酒)+交(皴)] 本义是醋的味道:左为酉,醋的省略;右为交, 皴(cun)的省略,本义是皮肤开裂发皱,这 里表示人喝醋后鼻子、面皮发皱。 L----L---L 练一练 读音[co]分解[艹+曰+日] 本义是众人喧哗(实际上是嘈的初文):下 面是两个“曰”,表示两人对话;上面是““”, 表示话多如草。艹(草)在“曹”字中,既表 示字义,又标明读音。 写练 读音[hng分解[禾+(欠)+小少 本义是称量粮食:左为禾,表示庄稼收成; 右为(欠)和小的组合,表示称量不能欠、 不能少。借“诚”声表示要讲诚信。 称 次 写练 读合分科+鼎 员实际上是圆的初文,表示圆形:下为贝,鼎 的省略,表示圆锅;上为口,围的省略,表示 周围一以“圆锅周围的形状”表示圆形 写练 写练 教字有理·识字有趣 测签根 腰十十十十 -L-⊥-L 读音[h分解[木(树)+主(拄)] 本义是支撑屋顶的直立木头:左为木,树 的省略,表示木头;右为主,拄的省略,表 示屋顶依靠柱子拄着(顶着)。主(拄)在 柱 “柱”字中既表示字义,又标明读音。 写练 写练 议 读音[yi]分解[讠(言)+义] 本义为讨论:左为讠,言的省略,表示发言; 右为义,本义是正义,这里表示讨论要公 平。“义”在“议”字中,既表示字义,又标 明读音。 写一写 练 练 教字有理·识字有趣 论 读音[]分解[讠(言)+人+匕] 字形分解为三部分:讠(言)、人、匕(匕首 以“双方言语如同匕首(唇枪舌剑)”[ 表示辩论。“仑”在“论”字中,既表示字义, 又标明读音。 -+}-+-+-+-+--+-+-+- 写一写 练 重 读音[hong]分解[千+里] 字形可分解为两部分:千、里—以“身负重 物,千里跋涉”表示沉。借“终”( zhong)声 表示到达终点。 L----L---L 练一练 杆 读音[gan]分解[竿→杆] 杆,实际上是“竿”的换旁分化字:竿,竹竿 杆,木棍。“千”在“杆”字中,既表示字义, 又标明读音。 写一写 练一练 读音[ cheng]分解[禾(称)+平] 本义是称东西的工具:左为禾,称的省略,表 示用来称东西;右为平,表示称东西时秤杆 要平。“称”在“秤”字中,既表示字义,又标 明读音。 秤 -L-+--L-+-L-+--L-+-L-+=-L 次 写练 读音[kan]分解[石+欠(坎)] 本义是用石斧砍东西:左为石,表示古代用 石头砍;右为欠,坎的省略,模拟砍东西的 声音。如:坎坎伐轮兮。欠(坎),标明读音。 砍 写练 写练 教字有理·识字有趣 读音[xm分解[纟(丝)+戋(残)] 本义是细丝绳:左为纟,丝的省略,表示丝 绳;右为戋,残的省略,本义是残余,这里 表示丝绳细小。 线 写 写练 读音[ liang]分解[旦(担)+里] 字形分解为两部分:上为旦,担的省略,担 子;下为里——以“担子里面物品的多少” 表示数量。借“两(lang)声表示一个担 子两个筐。 写练 -L-+--L-+L-+-L 写练 教 玲 读音[ling]分解[玉)+令(铃) 有 本义是玉器碰撞的声音:左为手,玉的变形; 右为令,铃的省略——以“铃声轻脆”比喻 理 玉器之声。令(铃)在“玲”字中,既表示字 义,又表示读音。 國 写练 -+}-+-+-+-+--+-+-+- 有 写练 趣 详 读音[xing]分解[认言)+羊(洋)] 本义是细致说明:左为讠,言的简化,表示说 话;右为羊,洋的省略,表示海洋——以“海 洋里水多”表示“话多”。羊(洋)在“详”字 中,既表示字义,又标明读音。 巾 L----L---L 练一练 读音[fu]分解[巾+] 字形分解为两部分:巾,表示布帛;,蝠的省 略,表示蝙蝠——以“蝙蝠的双翼展开的宽 度”表示布帛的宽度。(蝠)在“幅”字中, 既表示字义,又标明读音。 写 练一练 读音[ping]分解[讠(言)+平] 本义为评选:左为讠,言的变形,表示发言; 右为平,表示评选要公平。 评 次写 读音[ Jiang]分解[大→(将)] 字形分解为两部分:下为大;上为,将的 省略—以“立功者升职为大将”表示鼓励。 丬(将)在“奖”字中,既表示字义,又标明 语音。 奖 写练 写练 教字有理·识字有趣 读音