四年级下册科学教案-4.13 养小鸡｜冀教版

13．养小鸡 教学设计 一、课程目标 ◆知识与目标 知道饲养小动物需要注意的方面。 ◆能力与过程 通过调查，学习他人在探究中的体会和经验。 通过学习借鉴他人的经验，能指导自己更好地制定计划。 ◆情感态度与价值观 “三人行必有我师”，要善于学习借鉴别人的经验，为自己的探究活动提供指导和帮助。 二、教学重点 调查他人养小动物的经验和体会。 三、教学难点 借鉴别人的经验，制定自己的计划。 四、教学用具 多媒体投影设备、记录用表等。 五、教学过程 前几天，我们进行了种茄子的活动。经过细心的培养，大家的茄子终于解除了果实。通过茄子生长的过程，我们也了解了植物的生长变化和一些有意义的经验。相对于安静的植物来说，老师觉得大家可能更喜欢或活蹦乱跳的动物。是不是？ （学生回答）是。 （教师）今天我们就来饲养一种小动物，看看它是怎么一天天长大的，在长大的过程中，它都发生了哪些变化。 （教师）同学们在此前有没有养过小动物，或者见过别人如何饲养小动物？ （小调查）学生调查自己小组中谁有养动物的经历、什么时候、什么动物。 （交流）这些同学有什么经验和体会？说一说小动物刚出生时需要受到怎样的照顾？生长过程中发生了哪些变化？通过同学间的交流，帮助大家在我们将要进行的饲养活动中积累一些经验。 （学生）讲述饲养小动物的经历，谈谈自己的体会。 （导入新课）同学们养过的小动种类真不少。从中也能看到大家热爱动物的美好感情。今天，老师就选择一种常见的小动物——小鸡，让大家体验饲养小动物的乐趣，从中了解动物生长的过程。 活动1：制定养小鸡的计划 和我们以前进行过的活动一样，小组先要给自己的活动制定一个计划。可以通过查资料、向有经验的人请教等发放制定和完善你们的计划。但要注意计划中要写清楚饲养方法、观察内容、观察方法和记录方法等需要解决的问题。 （学生活动）小组讨论，制定计划。 活动2：制作小鸡生长情况记录图表 我们每个小组的记录员已经记录下了小鸡在长大过程中身体发生的变化情况，但是这种记录不一定能让不知道的人也一看就明白发生的变化。所以，我们来制作一个形象的图表记录。也就是将小鸡在不同时期的特征，通过画下来或者拍照下来的方式记录在相应的表格中，从而展示小鸡的生长变化现象。 （师生）教师参照教材P48表格引导学生绘制相似表格，也可以将以绘制好的表格发给学生。告诉学生可以将自己感兴趣的项目添加在表格中，进行相应