【精品】6.《一封信》 人教部编版二年级上册语文教案

6 《一封信》教学设计 【教学目标】 1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 3.熟读课文，背诵课文。 4.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂事的好孩子。 【教学重点】[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 2.熟读课文，背诵课文。 【教学难点】 通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂事的好孩子。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入[来源:Z。xx。k.Com] 1.谈话：有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！ 2.相关链接：中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。[来源:Zxxk.Com] 三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.出示多音字“朝、重、结”，引导学生给不同的字音组词并造句，加深记忆；[来源:学科网ZXXK] 3.检查识字情况：摘苹果； 4.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 5.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 封：左下部的“土” 最后一笔要变提。 信：左窄右宽，言字第一横长，二、三横略短，口稍扁。 电：“日”较扁，竖弯钩起笔偏左。 6.练一练：找出三拼音节。 四、指导朗读 分角色朗读课文，注意要加上适当的动作和表情，读出人物的心情。 五、本课小结 初读课文后，你感受到了什么？ 示例：我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子。 第二课时 一、激趣导入 1.复习字词：根据拼音写词语。 2.谈话：通过上节课的学习，大家知道了露西给爸爸写信的事，接下来我们就来看看露西具体写了些什么吧！ 二、品读释疑 1.带着问题再读课文：从露西写的信中，你看