四年级上册信息技术课件－9 设置版面 ｜苏科版（新版） (共10张PPT)

设置版面 版面设计欣赏 分栏 从阅读速度和排版效率角度出发 我们常常把比较长的文章进行分栏设置。 便于快速阅读。阅读时视线必须不断地从左到右，返回，再从左到右，再返回，再从左到右，如此往复。较小的行宽可以使这一过程不那么累，因为当一行文字较长时，头部就需要微微转动才能让视线跟上文字，而且到了行尾再返回开头时还需要比较费力地才能找到下一行。较小的行宽将视线往复的水平运动转化为连续的垂直运动，因而有利于提高阅读速度。杂志和报纸这些定期出版时效性较强的出版物都喜欢分栏排版，因为人们阅读这些出版物时阅读的目的就是快速浏览尽快获取大量咨讯。 提高排版效率，就是每一页放更多的字。虽然分栏时中间多了一块空白看上去好像浪费了空间，但是实际上一般单栏排版时所需的四周留白的空间更大，因为文字块越大四周就越需要更多的空间补偿视觉上的压力。通过分栏，把一个很大的文字块划分为两个或多个，页面总的所需的留白实际上是变小了的。而且分栏后因为文字块变小了，文字间的压力也减小了，行距也就可以减小些而不显得过于拥挤，这也是有利于提高排版效率的。 1、读一读： 请大家跟老师一起读读书上对分栏方法的介绍。学习一下具体的分栏方法。 2、做一做： 打开桌面上的“学件”文件夹中的文件《学会感恩》尝试把文章分成两栏。 3、想一想： 分栏后的文章在阅读上感觉跟没有分栏时有什么不同？ 页面设置 听一听 跟周围的小组成员说一说在生活中你有哪些需要感谢的人 大家来欣赏： 打开桌面上的“学件”文件夹中的文件《感谢老师的信》， 看看用了哪些美化文章的方法。 修饰文字 √ 来自文件的图片 √ 表格 艺术字 √ 在线图片 √ 自选图形 （形状） √ 页面设置 √ 分栏 √ 其他 练习：打开桌面上的练习文件夹，选择一篇感恩文章进行修饰。 评价标准：色彩、大小、位置合适，突出主题，便于阅读。 1、填写45页成果栏——我学会了什么，我 认为自己最拿手的是什么。 2、下座位评评周围同学的作品，把小贴纸 送给你认为优秀的作品看谁的作品最受欢迎。 评一评 $$