【精品】语文园地一 人教部编版四年级上册语文教案

语文园地一 教学设计 【教学目标】 1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。 2.体会成语的特点，学会成语的运用。 3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。 4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。 5.学会写字。 6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 【教学重难点】 展示自己在课内外积累的字、词、句。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、交流平台 1.读一读，找规律。 读了小朋友的话，你收获了什么？ 读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾经闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。 2.练一练，学运用。 读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。 每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。 3.我拓展，我积累。 小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场、商场等。 二、词句段运用 1.读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。 luó xuān lóng chè xiāo[来源:学+科+网] 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 qiè qiāo 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 （1）读一读这几行词语，想想它们有什么特点？ 这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。 （2）成语解释 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。