二年级下册科学教案-四单元第14课《迁徙和冬眠》 青岛版（五年制）

小学科学备课 （ 二 ）年级（ 科学 ）学科 备课人： 课题 教学目标 知识与能力： 1.知道动物过冬的方式。 2. 了解动物对环境的依存关系和适应特点。 过程与方法： 1. 搜集各种关于动物迁徙的资料进行整理。 2. 搜集各种关于动物冬眠的资料进行整理。 情感态度与价值观： 1.能用自己的话举例说出什么是动物的迁徙、洄游等习性。 2.能关爱生物，感受到生物生活习性的多样性。 教学重点 1. 知道动物过冬的方式。 2．动物的生活习性与环境的变化有关。 教学难点 了解动物对环境的依存关系和适应特点。 教学方法 讲授法 学法指导 教学过程 教学流程 教学流程 一、谜语挑战、引入新课 师：听说咱们班的孩子都很聪明，耳听为虚眼见为实，我想出个谜语考考大家敢不敢挑战？ 生：敢。 师：仔细听：小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回， 带着一把小剪刀，半空之中飞呀飞。 生：燕子。 师：谜底就是我们人类的朋友——燕子，它可有着非常有趣的生活习性，谁来说一说？ 生：在我们这，燕子每年的秋天飞走，第二年的春天才飞回来。 师：是呀，小燕子每年要进行两次“旅行”，春天，它们从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为迁徙。 师：对于燕子的这一习性你有什么问题呢？ 生：燕子为什么要南飞迁徙呢？ 师：是呀，当我们穿上厚厚的棉衣，度过寒冷的冬天时，大自然中的动物怎么办呢？这节课我们就一起来学习《迁徙和冬眠》（将课题补充完整）一起来研究这个问题！ 二、猜想假设、明确方法； 1、教师提问。师：常言道‘一场秋雨一场寒’，上周日只下了一阵秋雨，就感觉凉多了。当寒冷的冬天到来时，我们有哪些御寒的方法呢？ 生：穿棉衣、羽绒服。 生：减少外出活动。 生：烧暖气或到温暖的地方去。 师：大家的生活经验可真多，这样我们就不怕寒冬了。 2、师：冬天，冰雪覆盖，温度骤降，就连大地都开始沉睡。当寒冷来临，自然界中的动物怎么办呢？ 生：动物温暖的地方过冬，就像燕子一样。 生：有的动物会长出厚厚的皮毛。 师：咱班的同学可真棒，知道这么多大自然的秘密。那到底是不是这么回事呢？怎么去验证我们的这些想法？ 生：做实验验证。 师：这是我们常用的验证猜想的方法，开拓下思路还有别的方法吗？ 生：查阅资料。 3、师：对于我们