第十七、 十八讲 第八单元知识点整合-2019-2020学年六年级上册语文讲义20讲(人教部编版,含答案)

第十七、 十八讲 第八单元知识点整合 【要点复习】 （1）设计目的：加强新旧知识的联系 （2）基本方法：概括复述、检查提问、学生复习、回忆思索 【内容讲解】 一、知识导入 1、对于这一单元的内容学习，首先要熟读课文、读写字词以及理解字词的含义，然后要课文进行深刻分析赏析句子以及体会作者的思想感情。 2、基本方法：六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字的读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。 二、知识整合 课题 作者 生字 内容预览 少年闰土 本文选自鲁迅《故乡》 郑 拜 租 厨 毡 羞 撒 缚 猥 伶 俐 窜 本文主要概述了“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程 好的故事 鲁迅 搁 综 澄 萍 藻 漾 焰 削 瞬 凝 骤 掷 陡 本文通过对梦中“好”的事情的，描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中 我的伯父鲁迅先生 周晔 本文通过回忆，记述了伯父给我留下深刻印象的五件事 有的人---纪念鲁迅有感 臧克家 本文以高度浓概况的诗句总结了两种人、两种人生、两种人生归宿。 三、典型例题 （一）二十一世纪潜在的新能源——可燃冰 ①可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。2 017年5月18日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。 ②可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质。由于它含有大量甲烷气体，可以直接燃烧，因而俗称可燃冰。可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中，呈分散状、结核状、层状或块状产出，其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。 ③形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10℃；第二是高压，一般要求压力大于10兆帕；第三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层中要有充足的孔隙空间。 ④可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气源供给更为充分，因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。 ⑤可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品，计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。显然，该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。 ⑥然而，专家担心可燃冰产业化开采，会造成甲烷泄露。甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地质灾害，给人类带来巨大危害。同时，可燃冰分解引起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶化而殃及海洋生物。 ⑦但这样一种新能源并不会因此就远离我们。科学家预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。 （根据2017年5月25日《中国产经新闻报》等资料改编） 1、文章第②-⑥段分别介绍了可燃冰的物理性质、价值和储量、产业化开采可能带来的危害。（2分） 2、第⑤段画线句除了列数据外，还用了哪种说明方法？有什么作用？（2分） 汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。 3、下列各句对原文的理解与分析，正确的一项是（ ）。（2分） A.由天然气（主要是甲烷）形成的像冰的魄固体物质就是可燃冰。 B.可燃冰大部分分布在极地地区，还有少部分分布在海洋中的海底。 C.全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。 D.可燃冰这种新能源的产业化开采，可能会给人类带来巨大危害，但人类有可能解决好它的开采和清洁燃烧的技术问题。 （二）谁偷了我们的wifi信号 ①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。更令人气恼的是，wifi不好这种事，还每天都在发生。那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？ ②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。比如，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。这个时候，