六年级上册语文作文课件-第十五课 歇后语表演-全国通用(共21张PPT)

歇后语表演 第十五课 歇后语表演 1 你最喜欢的歇后语是哪一句？为什么？ 思考 2 哪位同学的表演最到位？哪位同学的表演最有趣？ 3 从这个游戏中你收获到了什么？ 游戏规则： 1. 共选20名同学，分成5个小组，每组4名成员； 2. 5分钟内，每组成员把本组成员所掌握的歇后语写到纸片上； 3. 每组选一名成员到台前表演这些歇后语，由台下的同学来猜，只能用表情或者肢体语言，不能说出来； 4. 哪组歇后语被猜出来的多，就算胜利。 怎么样？这个歇后语表演又想又演，是不是让同学们有种“从河南到湖南——难上加难（南上加南）”的感觉呢？不过，集结了这么多歇后语之后，想必同学们的水平也已经如“老母鸡抱空窝——不简单（不见蛋）”了。下面，同学们就认真回顾一下刚才活动的内容，或者回想一下你曾经参加过的歇后语表演，动手写下你的心得和感受吧。 我的邂逅语宝库： 1. 空中布袋——装疯（装风）。 2. 老太婆上鸡窝——笨蛋（奔蛋）。 3. 外甥打灯笼——照旧（照舅）。 你还知道哪些，快快补充起来吧。 我的心得体会： 1. 经过这课的学习，我现在觉得说两句歇后语就如张飞吃豆芽——小菜一碟了。（巧妙地将歇后语运用到自己的作文中，学以致用。） 2. 我觉得歇后语短短的几个字，却透露出很多的智慧和道理，真是让人佩服得五体投地！（说出自己的收获和认识。） 同学们，你对歇后语有什么全新的认识？ 如何写好场面描写 1.场面描写的顺序。你可以根据事件发生的顺序来写，也可以根据自己在现场的活动顺序来写，还可以居高临下俯瞰现场后按一定的空间顺序来写。特别是比较大的场面，因为人多事多，顺序不可混乱。 2.点面结合。场面中有各种各样的人物、事件等，我们不可能一一描写出来。因此，我们必须根据主题选取其中的一个或一些画面来重点表现，这是点；其他画面做简单陈述，这是面。比如，你要写歇后语表演，如果想表现精彩的场面，那么你就挑选一两个精彩有趣的画面来重点描写，描写的时候可以挑选一两个演员或观众来重点表现出现场气氛。 3.气氛的渲染。我们常采用的渲染手法有：以环境来衬托场面，比如晴朗的天气、活泼的小鸟等来渲染快乐气氛；以游戏活动中人物的各种活动，特别是人物的心理、对话来侧面渲染场面。 同学们，让我们一起来做小评委，点评一下下面的文