六年级上册语文作文课件-第七课看漫画写作文-全国通用(共27张PPT)

看漫画写作文 第七课 农夫与水 思考 1 读了这个故事，你有什么感受？ 2 你的周围还有哪些浪费水的现象？ 3 你想对农夫说点什么？ 1.这个故事很引人思考，农夫之死很值得同情，但是更多的是让人觉得可叹！如果不经过那片沙漠，可能农夫永远也不知道自己浪费水的行为多么可耻…… 小结 2.尽管我们很早就倡导节约用水，但是生活中浪费水的现象还是屡见不鲜。比如忘记关水龙头，拖把放在水槽里冲洗很长时间都无人问津，用过量水洗车，等等。 3.“无所谓”的想法要不得，如果人人都不拿节约用水当回事，那水资源就岌岌可危了，早晚有一天，我们也都会变成故事里的农夫。 漫画是画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象的艺术形式。认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受，写故事。 我为伐木人驱虫： 贪婪、自私、无知、金钱……这些就是存在于伐木工人思想中的“虫”你还能想到哪些“虫”？ 我来看画解画： 1. 啄木鸟见闻：今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆！”这是什么声音？突然，我发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！树怎么会倒？我赶紧飞过去。（由啄木鸟的见闻引出后文的发展，合理自然。） 2. 啄木鸟内心独白：这个盗木人怎么这么可恶呢！仗着自己手上有锋利的斧子就随意破坏动植物的家园。不行！我要保卫我的家园，不让你再砍！（相信啄木鸟的内心独白也是我们大家共同的想法。） 3. 读后启示：画中的啄木鸟说木头（伐木人的脑袋）中有虫，这里的虫是指“随意破坏环境”的思想，作者是借这幅漫画告诉人们要保护环境的道理。（由漫画内容思考环境保护的问题，把握住了漫画的核心意义。） 同学们，对这幅漫画，你是怎么解读的呢？ 我的立意角度： 1. 可以从啄木鸟的角度立意，写成故事，通过拟人的方法透视伐木人心里的恶。 2. 可以写成一篇观后感，就漫画本身谈谈你对环保的有关看法。 想想你还有哪些立意的角度？ 如何观察图画 我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能