六年级上册语文作文课件-第十课 续写《小木船》-全国通用(共20张PPT)

续写《小木船》 第十课 钉子 思考 1 你觉得爸爸教小男孩的这个对抗坏脾气的办法怎么样？ 2 你怎样来克服你的坏脾气呢？ 3 读了这个故事，你想说些什么？ 1.故事很短，但是其中蕴含的意义却十分深刻。在木板上钉钉子的确能带给小男孩短暂的快乐，但是木板上的痕迹却永远也无法平复了。 小结 2.这个钉子其实就象征着人们之间的关系，很多时候我们不以为意的事情，却很可能给他人造成了很大的伤害。因此，在人与人相处的过程中，我们一定要学会包容和忍让。 3.其实，面对坏脾气，我们可以有多种解决办法，可以选择有力还击，也可以选择以德报怨。如果我们能够以一颗宽容之心去融化不满，相信一切问题都可以有妥善的解决办法。 我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样发展，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。 我的自然通行证： 我来制造精彩情节： 1. 及时沟通，冰释前嫌 2. 老师、家长调节，解除误会 3. 找出原因，互相理解 ……更多精彩情节等你来制造！ 我来拟个好标题： 1. 我对陈明说（标题含蓄，使读者对“我”要说的话充满好奇，非常棒！） 2. 哭泣的小木船（将二人的误会集中到小木船身上，很有感染力。） 小朋友们，你还拟了什么好题目？快来一展身手吧。 如何续写 续写是一种给材料作文的形式。它可以是续写一段不完整的材料，也可以续写某个故事。续写的关键是吃透原文并充分发挥自己的想象力。原文是续写的基础，它能启发我们的思路，帮我们省去很多构思力气。里面的人物，以及人物之间的关系等，都可以给我们提供不少触发创作灵感的因素。但是，原文也限制我们的一些创作，比如续写故事的时候人物的性格必须和原文一致、人物或情节要有继承等。 续写的时候，也要注意真实性。也就是说，要充分考虑到人物的性格、年龄等特点，做出合理的安排。比如续写材料里的主角是一对好朋友，你就可以代入自己和朋友的关系来组织文章，写出两人是朋友的感觉，这样才具有真实感。 另外，续写还要注意的问题：1. 想象要符合生