【新版】7、固体、液体的体积和质量 三年级上册科学教学设计 青岛版（五四制）

科学电子备课课时教案 执教人： 学[来源:学科网] 科 综合 年级 三上 主备人 单位 姓名 课题 7、固体、液体的体积和质量 个性化 修改 教学目标 1.知道固体、液体有确定的体积和质量；液体、固体的体积和质量，不因为形状和形态的变化而发生变化。 2.探究固体、液体的体积和质量，得出结论的过程中，与同学进行讨论、交流。 3.探究过程中乐于表达自己的观点，愿意倾听他人的意见，积极进行合作学习。 4.初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。 教学重点 知道固体、液体有确定的体积和质量；液体、固体的体积和质量，不因为形状和形态的变化而发生变化。 教学 难点 探究固体、液体的体积和质量，得出结论的过程中，与同学进行讨论、交流。 教学方法 引领学生通过不同称量活动，证明固体、液体只要存在，就有体积和质量，固体、液体，形状变了，也有质量，而且质量不变。 学法指导[来源:学+科+网] 实验教学法 教学过程 一、教学导入 师：同学们，通过前两课的学习，我们知道了方木块、魔方和水都有固定的体积和确定的质量，那气体是不是也有固定的体积和确定的质量呢？ 学生猜测。 【让学生根据本单元学习的内容和自己的生活经验建立联系，并做出猜测。】 师：同学们根据已经学习的知识和已有的生活经验做出了自己的猜测，这节课我们就来研究气体的体积和质量。 （板书：8.气体的体积和质量） 二、探究过程 活动一：空气占据空间实验 （一）锥形瓶倒水实验 师：同学们，固体、液体占据空间的大小就是他们的体积，那空气看不见，摸不着，我们怎么研究气体的体积呢？ 【学生可能想到用一个物体如气球、塑料瓶等装一部分空气的方法来进行研究。】 师根据学生的回答进行总结：研究空气的体积就是看它是否占据了一定的空间。 师出示一个带有有孔橡胶塞的锥形瓶，橡胶塞上插上漏斗。 师：同学们，请问这锥形瓶中有什么？ 生：空气。 【此处设计是让学生注意到锥形瓶中有空气，为解释此实验中水不容易进入瓶中做铺垫。】 师：那如果把水快速倒入漏斗中，水能不能很容易地流到锥形瓶中？ 学生猜测。 教师提示注意事项: 1.橡胶塞要塞紧。 2.往漏斗中倒水时速度要稍快些。 3.注意别洒在桌面上。 学生分组实验，并汇报实验现象。 生：把水