【新版】14、把它们分离 三年级上册科学教学设计 青岛版（五四制）

科学电子备课课时教案 执教人： 学 科 综合 年级 三上 主备人 单位 姓名 课题 14、把它们分离 个性化 修改 教学目标 1.知道根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来，如分离沙和糖、铁屑和木屑等。 2.在教师引导下，根据物体的特征和材料的性能，选择多种方法分离混合物。 3.激发学生在生活中独立进行分离混合物的探究兴趣。 4.了解科学技术对人们生活的指导和影响。 教学重点 鼓励学生在探究活动中多动脑，想出多种方法，并在实际情况中选择最恰当的方法解决面临的问题 教学[来源:学_科_网Z_X_X_K] 难点 学生在观察、分析、判断的基础上找到合理的分离方法和一般性的操作程序。 教学方法 学法指导 教学过程 一、创设情景，激趣导入 1、教师一只手拿一包木屑，另一只手拿一包铁屑，然后把它们混合在一起。 2. 教师提出问题：怎样将它们分离呢？ 3. 学生交流、回答。 4. 师生总结。这节课，我们就来探究把它们分离。 二、合作探究，解决问题。 （一）怎样分离木屑和铁屑。 1.观察木屑和铁屑，说一说它们的特点。[来源:学#科#网] 2.学生交流木屑和铁屑分别有哪些特点和性能。 3.学生讨论可以用什么方法将它们分离。 4.学生汇报、交流。 5.教师出示实验材料，并指导设计实验方案。 6.学生实验，教师巡视指导。 7.学生汇报实验现象及结果。 （二）分离沙子和白糖实验 1.课件出示沙子和白糖混合物，提出问题：如何把沙子和白糖进行分离呢？ 2.学生根据已有知识经验说出自己的看法。 3.小组讨论设计实验方案把它们分离。 4. 学生汇报，集体总结，共同梳理分离的方法。 （1）将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中，先静置一段时间，仔细观察； （2）用玻璃棒轻轻搅拌，待白糖完全溶解，静置一段时间，再把糖水缓慢倒入另一个烧杯中，分离出沙子； （3）利用老师提供的实验器材，给糖水加热，蒸发水分，观察实验现象，并做好实验记录。 5.师生共同讨论实验时的注意事项： （1）课件出示：正确使用酒精灯，要注意安全。 ①酒精灯的火焰有三层，但是这三层的温度是不一样。外焰温度最高，内焰温度次之，焰心温度最低。加热时，通常用外焰加热。 ②用火柴点燃酒精灯，