07《插入表格》四年级信息技术教学设计 苏科版

第7课 插入表格 一、教材分析 表格是“WPS文字”软件的重要功能之一，在本单元内容安排上来看，第7、8课自成一小单元，是相对独立的教学内容。本课主要内容是引导学生理解表格，以及表格中行和列的关系，并能够根据实际情况独立设计和制作表格。 二、学情分析 四年级的学生对于表格的认识正处于初识阶段，需要通过对表格的功能和作用的实际体验和感受激发学习热情，在此基础上达成学习目标。 三、教学目标与要求 1. 掌握插入表格的方法。 2. 学会合并、拆分单元格，并能在表格中输入文字。 3. 掌握表格斜线表头的制作方法。 4. 学会制作生活中的表格。 四、教学重点与难点 1. 重点：制作表头、合并单元格。 2. 难点：如何合理运用表格表达信息。 五、教学理念和教学方式 本课教学没有按教材的主线内容进行进行教学，而是选取了和学生生活更为贴近的家乡风景旅游为内容，围绕《美丽连云港》这一主线来进行教学，让学生在解决生活中实际问题时掌握知识。信息技术目标之一是运用信息技术解决生活中的问题。表格主要作用在于简捷明了地表达信息。学生在做了调查问卷后，自然就想到统计，那么统计数据出来之后，如何能有效表达信息呢？自然引出制作表格。学生一节课都是围绕数据统计来学习表格。这样用真实的任务来引导学生学习，真正做到学与用相结合，达到信息技术技术的教学目标。同时又与研究性学习相整合，为研究性学习提供了有力的工具。 教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，每个学生都能体验到成功的乐趣。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 表格范例、教学课件、多媒体网络教室。[来源:学科网ZXXK] 8、 教学过程 （1） 回顾知识、导入新课 上一节我们对制作了《学生家乡旅游调查问卷》。课后我让四（3）班的同学进行了统计，有两位同学给我第一题目的统计数据。（一份有表格，一份是文字叙述） 让学生了解生活中有哪些表格。 教师出示两份资料。 让学生说说哪份资料好，好在哪里。 教师出示生活中的表格。 学生回答生活中有哪些表格。 【设计意图】让学生了解表格表达信息的优势。 （2） 自主学习，初步认识 认识表格：什么是行线、列线、行、列、单元格？ 完成表1（4行2列）。 表1 再继续完成表2。 表2