10《主题活动1 制作主题板报》四年级信息技术教学设计 苏科版

主题活动1 制作主题板报 一、教材分析 本课内容安排在获取信息、处理和加工信息教学后，要求排版制作出图文并茂、丰富多彩、赏心悦目的作品。教材着重引导，从分析主题切入，经历主题板报作品创作的整个过程，激发兴趣和创作欲望，培养整体规划能力和审美情趣。 二、学情分析 学生计算机水平的差异非常大，对主题板报的使用和了解的层次也是参差不齐。要充分照顾不同层次的学生，让他们都能在活动中学到一定的知识，实现不同层次学生完成不同层次的活动，获得不同层次的知识，真正体现自主探究、小组合作、分层教学的思想。 三、教学目标与要求 1. 了解板报的结构，能独立确定板报主题，学会规划版面，设计报头。 2. 培训学生综合应用“WPS文字”编辑功能的能力。 3. 能对自己和他人的作品进行正确的评价。 4. 通过自主学习、协作学习，提升团队的作品制作能力。 四、教学重点和难点[来源:学,科,网] 1. 重点：了解主题板报的结构。[来源:学|科|网] 2. 难点：能够规划版面，设计报头。 五、教学方法与手段 通过自主探究了解知识技能，在合作交流中理解知识，在活动中领悟知识。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备[来源:Zxxk.Com] 教学课件、学习素材、多媒体网络教室。 八、教学过程 （一）欣赏板报，引入新课 演示样本主题板报，学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出课题：制作主题板报。 （二）分析板报，了解结构 活动1：分析版面内容。 教师将我的学习生活主题板报展现给学生，并总结分析板报的结构： 1. 报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数。 2. 版面：文章、图片。 活动2：分析内容元素。 教师将我的学习生活主题板报展现给学生，并总结分析板报的特点： 1. 排版合理，色彩设计和谐。 2. 内容丰富，效果应用合适。 3. 整体性强，内容、风格、色调与主题一致。 活动3：确定主题，筛选、归纳材料，搜集素材。 1. 报头 报头标题“我的学习生活”用艺术字，图案用一张自己的照片，出版单位、时间、期数的字体要各有特色。 学生观察之后，自己设计一个报头，并画在教材的方框里，小组之间相互讨论，这样可以让报头做得更加完善，更加完美、美观。 2. 版面 （1）分析版面由几个部分组成，然后请学生自己设计主题板报。 （2）小组内部讨论版面设计，并展示各个小组的作品，加以评价。 （3）根据