五年级上册科学课件-17保温和散热 |冀教版 (共15张PPT)

2019-10-26
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 五年级
章节 17 保温和散热
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 948 KB
发布时间 2019-10-26
更新时间 2019-10-26
作者 好字成982
品牌系列 -
审核时间 2019-10-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/21876007.html
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来源 学科网

内容正文:

热传导:传导是热沿着物体从温度较高的部分传到温度较低的部分。 热对流:对流是冷、热不同的液体或气体相互对流传递热的。 热辐射:辐射是不依靠任何物体直接向周围“发射”热的。 热传递有三种方式:热传导、热对流、热辐射。 保温和散热 热传递与我们关系很密切,有时在生活中希望热的物体不要变凉,要设法保持温度,保持热不散出去,这叫做“保温”。 要保温,必须尽可能减慢热的传递。         生活中哪些物体需要保温?它们是怎样保温呢? 暖水瓶(杯)内有瓶胆,是玻璃制成的,玻璃是热的不良导体:瓶胆为双层,中间的空气被抽去,抽掉空气不能形成热对流;瓶胆壁内外涂有银白色发亮物质,可以减少热的辐射;瓶胆口有软木或泡沫塑料塞,它们是热的不良导体,既能减少热的传导,又能阻止瓶口的空气以对流方式带走瓶内水的热量。 棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛,它们膨松多孔隙,内有很多不流动的空气,而空气是热的不良导体,因此棉被和羽绒服可以保持人的体温。 农田、菜园地面覆盖的塑料薄膜,可以减少空气对流,借以保持地温,使小苗在低温多风的早春不致冻死。 与前面相反,有时人们希望一些热的物体尽快把热传递出去,尽快变凉或不在继续增温,这叫做“散热”。 要散热,必须加快热的传递。 平常生活中哪些物体需要散热? 电扇转动使空气流动,可加快热量的散失,具有散热功能。 电脑装有散热风扇,外壳上有散热孔,可以加快与周围空气对流,散热更快。 金属是热的良导体,暖气片就是利用金属制成的散热片散热的,散热片越多,与空气接触面积越大,散热越快。 热水变凉 综合运用所学的知识,你能想到几种方法让热水凉得更快呢? 温馨提示:注意不要被热水烫着。 1、热水与凉水混合 2、倒入一个大容器中 3、放在通风的地方 4、加冰 5、不停的搅动 自我检测 1、以下物体属于保温有( ),属于散热的有( )。 A.窗帘 B.排风扇 C. 保温瓶 D. 暖气片 E. 泡沫塑料 2、让热水变凉的方法有( ) 加入冷水 B.加入冰块 C. 倒在一个大盆子里 D.吹风 3、下列需要散热的物品有( )。 A、电动机。B、投影仪 C、暖瓶 D、暖气片 E、微波炉 4、暖气片要做成一片一片的是为了( )。 A. 美观 B.便于运输 C.加大暖气片内部的热水与暖气片的接触面积和暖气片与空气

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