五年级上册科学课件－12和谐相处 ｜冀教版 (含说课) (共24张PPT)

12、和谐相处 说总目标 通过科学课程的学习，知道周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活目标；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看待问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、真爱生命，积极参与资源和环境的保护、关心科技的新发展。 说分目标 科学探究目标： 1、能归纳出辩论双方的观点，并为自己的观点收集证据。 2、能和其他同学共同制定一个切实可行的环保宣传方案。 3、能客观地评价自己和他人的设计方案。 科学知识目标： 举实例说明人类与环境应该如何做到和谐相处，说出和谐相处的意义。 情感、态度与价，值观目标： 1、积极参加辩论会，发表自己的看法，愿意从多角度思考问题。 2、在畅想活动中，能发挥自己的空间想象力和创造力。 3、珍爱生命，意识到人与自然要和谐相处。 说教材 本课在前两课的基础上，首先以一小段综述提出人与自然应和谐相处，然后通过“大树和道路”和“他们需要我们”两个活动，引领学生探究人类和自然和谐相处的各种举措。“大树和道路”讲述人们为了保护一颗大树而付出的巨大代价，展示人们为保护环境进行的努力，并通过辩论的形式理解人们的行动是否值得。“它们需要我们”主要是说明环境需要我们每个人的行动。“设计保护环境的宣传方案”启发学生针对某一个具体的环境问题确定宣传的主题，从事实际的宣传活动。拓展活动“畅想未来的城市”希望学生能根据自己已有的认识，对美好的未来展开大胆想象。 说教学重点、难点及突破 教学重点： 通过多种活动，不断增强学生对“人与自然要和谐相处”的情感体验。 教学难点： 设计保护环境的宣传方案。 教学突破： 通过“大树和道路”的资料，引发学生对身边环保事迹的思考，并进行“他们需要他们”的辩论，认识环保的意义；然后，引导学生思考身边还有哪些不环保的行为。根据这些行为设计保护环境的宣传方案，引导学生保护环境要从我做起。 大树和道路的故事： 第一则故事：浙江台州的一棵称为“文物”的古樟树，生长在将要修建高速公路的必经之地。由于当地农民坚持要保护它，所以在历经了两年的反复争论后，才选择了一个折中的办法，即花费320多万元将古樟树移到另个一地方。 第二则故事： 一棵三人合抱的大槐树，挡住了宝兰二线