五年级下册科学课件-1.2 撬棍的学问｜冀教版 (共16张PPT)

怎样使杠杆保持平衡 武陵区东风小学 孟琳翔 跷跷板 动力点 阻力点 支点 跷跷板 杠杆 3 调整螺丝 调整螺丝 支点 支架 刻度 实验步骤： 1、把杠杆尺挂在铁架台的支架上固定好，转动杠杆尺两侧的螺母， 调平杠杆尺。 2、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。 3、在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩 码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录在下表中。 4、改变阻力点的位置，重复第二步。 研究杠杆尺作用实验记录表   阻力点   动力点     阻力点到支点 的距离（格） 钩码（个） 动力点到支点 的距离（格） 钩码（个） 方法1             方法2             方法3             方法4             方法5             方法6             结论： 阻力点到支点的距离×钩码数 =动力点到支点的距离×钩码数 如果给我一个支点，我能把地球抬起来。 阿基米德 阿基米德（公元前287年—公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，享有“力学之父”的美称。 一次，国王造了一艘船，因为太大太重，船无法放进海里，国王就对阿基米德说：“你连地球都举得起来，把一艘船放进海里应该没问题吧？”阿基米德叫工匠在船的前后左右安装了一套设计精巧的滑车和杠杆。阿基米德让国王牵动一根绳，大船成功地滑到大海中。 说说这堂课你的收获！ $$