阅读指导-三年级上册语文 【1+1轻巧夺冠·优化训练】

北教传媒◆宁堂回 ★★独家授权★★ 轻巧足兰年级语文(人版) 轻巧夺冠、课堂直播、金题金卷 阅读二游乐山 去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一起游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾(shθ)级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束 光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环。叫不出 名的小鸟上下翻飞,叽叽喳喳的鸣叫声为这里增添了无限生机。 半山腰有一块草地,聚集了许多个体商贩。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐 脑!”∴…各种叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地 想去领略乐山小吃的风味。 来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫(zh)尺,大渡 河波涛滚滚;北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽阔的马路,通 向五通桥。 乐山的景色真是太美了!我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡 写出下列词语的近义词。 增添——( )眺望 )宽阔—( 阅减号 找近义词,我们可以利用拆词替换法来完成,如¨安静”的近义词是“宁静”。 2.根据意思从文中找出相应的词语。 (1)抑制不住自己的感情。( (2)比喻很近的距离。 3.仔细阅读短文第二至四自然段,可以发现作者是按 的顺序来 介绍乐山迷人的风景的 介绍景物的文章,一般是按照地点转换的顺序來描写的,我们只要找出作者游乐山时所 处的不同位置即可作答。 4.作者站在山顶,眺望四周景色,看到了西面的 ,北面的 ,南面 的 5.文中哪句话概括了全文的主要内容?用“ ”把它画出来。 阅该芦导概括全文主要内容的方法很多,本文只要根据“什么时间、什么人物、一起干了什么”这几 个要素概括判断即可 6.把文中表达作者思想感情的句子写在下面的横线上。 阅读导,, 作者的思想感情,一般会通过文末的总结性语勺来体现。 本资料为出版资源,独家授权学科网,盗版必究 北传媒◆回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、金题金卷 阅读指导 阅读三》我输了 我最大的业余爱好就是下象棋,算起来我的棋龄也有五六 年了。在学校,我和同学们下,好多同学成了我的手下败将;我 和妈妈单位的叔叔下棋,居然也胜多负少。从那以后我总是沾 沾自喜,感慨英雄难遇对手 爸爸知道后,提出要跟我“杀”一盘。一个星期六的下 午,我兴致勃勃地摆好了棋子,与爸爸下棋。一开始我的棋 势很顺,可一会儿我就傻眼了:一匹“马”丧生于“炮”口之下, 辆“车”被爸爸的“马”踩扁了,两门大“炮”被爸爸的“车”送 上了西天。爸爸向我发起猛烈攻击,我被“吃”得只剩下一个“帅”,我越看越伤心,越看 越着急,眼睛里噙满泪水,把棋盘一推,不想再下了。没想到爸爸严肃地说:“输了怎么 能溜呢?下棋总有输嬴。古人说‘胜败乃兵家常事’,像你这样光想嬴输不起,谁还 跟你下呢?赢了不要骄傲,失败了不能气馁,要学习别人的长处,记住棋艺无止境啊!” 爸爸的一席话,让我无地自容。 我对爸爸说:“爸爸,我下次不会了,我们再来一盘吧!”于是第二盘又开始了,这盘我还是 输了。不过我没有溜,而是吸取了上次的教训,又缠住爸爸来第三盘。我想:只要不气馁, 直和爸爸下,总有一天我会超过爸爸的。 1.根据短文内容填空 我”学下棋已经 年了。“我”和爸爸下棋,第一盘“我” 第二盘 我”也 了,但“我”从中明白了: 阅认真阅读短文,在填最后一个空时,找到描写“我”与爸爸下棋的句子,抓住爸爸讲的一席 话来答题即可 2.我喜欢这篇短文里的四字词语(任写两个) 号在阋读短文的过程中,用铅笔把遇到的四字词语画出来,然后再挑选。 3.从文中找出表示跟爸爸下棋过程中“我”的心理变化的词语,填在下面的橫线上。 4.我猜作者以后跟爸爸下棋一定会赢爸爸的,因为 5.“我想:只要不气馁,一直和爸爸下,总有一天我会超过爸爸的。”这句话属于什么描写?有 什么作用? 阅该导抓住“我想”这个词语答第一问。心理描写是展示人物内心世界、刻画人物思想性格的重 要手段,文中的¨“只要不气馁”就刻画出了作者勇往直前、不服输的特点 本资料为出版资源,独家授权学科网,盗版必究 果5空 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、金题金卷 阅读六猴子种刺 猴子听说水果含有丰富的维生素C,可以帮助消化,滋润皮肤, 就从果园里挖了一棵杏树,种在自己家门口,天天浇水、施肥,等待 将来吃杏子。 正当杏树成活的时候,门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对 猴子说:“猴兄猴兄,你怎么种杏树呢?有句农谚说‘杏四桃三’,杏树四年才能结果,你等得 及吗?” 猴子一想:对,四年太长,我可等不及。于是拔掉杏树,改种了桃树。 正当桃树成活的时候,乌鸦又“哇哇”地对猴子说:“猴兄猴兄,你怎么种桃树呢?有句农 谚说‘桃三樱二’,种桃树再短也得三年才结果,你有耐心等吗?” 就这样,这只没有主见的猴子,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃树,种了一