【决胜小升初】第2章 半命题作文-小升初作文教程之【押题作文】

小升动用围文 完成作文题目,但在选择词语时,必须考虑题目提供的上下文语境,不 能随心所欲,不能想写什么就写什么。如“生活需要 此题要 求:“横线上可填上适当的词语,如互助、欢乐……”这就意味着在补 题时,可以超出题中提示的词语范围,可写生活需要爱心、勤奋、亲情 构思之前,要根据题目的表述选取与题目相称的文体 考题对文体要求的表述主要有两种形式。一是明确规定只能写一种 文体;二是明确规定可以写多种文体。而很多半命题作文,题目本身就 带有文体倾向,把握不准确就容易写偏。如“第一次”应该是叙事 性的记叙文,“之行”应该是写景记游的记叙文,“我的 亲、母亲、老师等)”应该是写人的记叙文。有时,题目比较宽泛,不 带有明确的文体倾向或文体限定,这就让我们拥有了更多的自由空间, 可以根据自己的特长来写 构思时既要珍惜¨第一感觉”,也要小心落入思维定 式 “第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想 法、观点等,这常常是你感触最多、体验最深,也是最熟悉的素材,如 果好好整理组织写成文章,往往能取得真实可感、打动读者的效果。但 另一方面,看到题日后的“第一感觉”,有时也会让你的作文和别人相 同,你想到的也是别人容易想到的。如“第一次 ,很多同学首先 会想到第一次上学、第一次做饭、第一次被表扬、第一次离开家等等, 如果大家都这么想,落入一种惯性的思维,那么文章就很难出新意了 这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以,有时我们也要站 在更高的层次,审视自己的“第一感觉”,看看它是否会和别人雷同, 是不是可以跳出来换个角度再想一想 小升动用围文 “爸爸!爸爸!”我大声地叫着。听到我急切的呼唤,爸爸只得又 懒洋洋地、十分不情愿地睁开那双疲倦的眼睛 我怔怔地望着爸爸。啊!爸爸的眼里布满了血丝,那血丝是那么 红,红得像火。就是那可怕的邪火,烧毁了爸爸那美丽的眼睛,烧毁了 爸爸辛辛苦苦挣来的血汗钱,烧毁了我们对爸爸的敬佩,也烧毁了我们 家往日的安宁。可为什么不烧毁那害人的、可恨的扑克牌呢?那血丝是 那么密,像一张毒蜘蛛网,网走了爸爸对我的关爱,还网走了爸爸对工 作的热情… 爸爸,我那大眼睛的爸爸,我那亮眼睛的爸爸,你回来吧!快回来 吧!我和妈妈都在期待着,期待着…… 。⊙白母 1.立意深刻。文章通过眼睛的变化对比,刻画出爸爸前后 判若两人的形象,启人深思,有力地表现了主题。文章结尾流 露出考生对爸爸走出扑克牌游戏的殷切期盼,感情浓烈,立意 深刻。 2.描写生动。文章对爸爸的眼睛的模样、状态等各方面进 行了细腻的描写,可以看出考生平时很善于观察细节。文中多 处运用了形象生动的比喻,很是到位,尤其是在描写爸爸的眼 睛很疲倦的时候,把爸爸眼里的血丝比作火,很有特色。 老师的眼睛 我们语文老师的眼睛又圆又大,眼珠乌黑乌黑的,乍看跟别人的眼 睛没有什么不同之处。可是再伃细瞧瞧,老师的眼睛还挺神的呢 有一次,课前复习《暮江吟》这首诗,老师向我们提问:“残阳是 46 小升动明作文 =。白白钾 1.描写细致。考生紧紧抓住老师的眼睛来描写语文老 师。“我”回答不出问题,老师透出启迪的目光;正确地回答 问题后,老师投来肯定的目光;上课开小差时,老师流露出严 肃的目光;紧张时,老师的目光充满鼓励和期待。考生抓住眼 睛的细节,生动地刻画了一个关怀学生的好老师形象。 2.详略得当。文章用了一文几事的方法,写到“我”在各 种情况下看到老师不一样的目光。考生重点写老师的目光,叙 事时详写老师的目光对“我”的影响,略写环境,详略得当。 题 对爪起 在生活中,难免会出现一些纠纷。其实,很多时候都是一些无心之 过。有的能当面道歉;有的却只能含愧在胸;还有的仅仅是误会,却可 能给对方造成伤害。 请把题目补充完整,写一篇不少于450字的记叙文。 母鸡,对不起 上个星期日,由于学校放假,我在家闲着无事,看着院子里走来走 去的母鸡满身脏兮兮的,我就突发奇想——就让我来给它洗个澡吧 我找来一个大水盆,里面装满了水。我一摸水有点凉,于是就倒 掉了一半,然后又倒入一些热水,这时的水温是最合适的。我又找来了 毛巾和洗澡液。一切准备就绪之后,我就开始请这位穿着美丽衣服 的“公主”入浴。谁知,这个“公主”却不相信我,它在院子里拼命 地跑啊跑,仿佛我要抓它去见阎王爷似的。我这可是为它好啊,可是它 48 小升动明作文 我的足球,对不起 “咳咳,咳咳!” 这一天我生病了,在家休息。电视上正在重播女排世界杯赛。随着 二号位交叉进攻扣球,中国队战胜德国队,直通奥运,我兴奋得一 骨碌从床上跳下来。这一场比赛,中国姑娘们气势如虹,连下三城。她 们抱成一团,跳着叫着,哭着笑着,脸上洋溢着幸福。 我躺不住了,便到沙发后找出了我那不知“睡”了多久的足球。此 刻,它已落满了灰尘,软软的,瘪瘪的,像是一条饿