第02单元习作 小小“动物园” -四年级上册语文培优同步作文（部编版）

明步作③4年级 第二单元小小“动物园” 习作要求 小明说:“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别 好,在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严,就像一只大老虎 如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣呢? 想一想:你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物 园”里,你感觉怎么样? 给家里的每个人都写上一段。写妤了读给同桌听,看看有没有不通顺的句 子。回家读给家人听,请他们评评写得像不像 习作指导 1.准确审题 本次习作的内容主要是写一写自己的家人,抓住家中每一位成员的特点,想 想家人和哪个动物有相似之处,然后通过具体的事例进行简单描述。 抓住家庭成员在长相和性格上的特点,找到家庭成员与某种动物的相似之 处,通过具体事例写出与其相关的特点。 根据单元习作标题,本次习作可以以“家庭‘动物园””“小小 动物园”为题;如果你的题材是反映家庭成员之间互相关心体 小贴士贴的,可以以“温暖的‘动物园’”“相互关心的一家子”等为题;如 果是反映家庭成员各自的特点的,可以以“全能‘动物园’”“我家 能人多”等为题。 2.甄选素材(筛选习作素材,明确中心思想 同学们,不要被题目“小小‘动物园’”给迷惑了,其实这次习作就是写你的家人。 3.思维导图 爱劳动 漂亮高雅 活泼好动 体大凶猛 默默无闻惹人喜爱聪明机敏让人害怕 特点 仙鹤 猫 老虎 称号 老牛 孔雀 小猴子 豹子 ①善于发现描写对象和某种动物的相似之处。 这是这次习作的重点,也是难点。先要发现描写对象身上的特点,接着去寻 14 第二单元小小“动物园 找和这一特点相似的动物,然后进行描写。 2)努力寻找反映描写对象特点的具体事例。 4.写法指导 通过动作描写突出人物的性格特点 个人的动作往往能反映出这个人的性格特点,因此,在写人的习作中,要注 意通过描写人物的动作,突出人物的特点。 示例:弟弟就像一只可爱的小猪,胖胖的身体走起路来一扭一扭的,好像全身都 在颤动。他很贪吃,吃东西时总是一口接着一口地往嘴里塞,把脸蛋撑得鼓鼓的。 范文赏析 施文一 我的家庭“动物园” 相信大家对动物园不陌生吧!里面有憨(han)态可掬(j 习作开关 的大熊猫机智灵敏的小猴子;美丽高雅的孔雀……但你知道风趣幽默,很吸 吗?我家也是个“动物园”哟!为什么?请听我慢慢向你道来。引读者。 我的爸爸是一名快递员,机智灵活,跑得飞快。我觉得他就 是一只大猴子。瞧!新货架来了!“猴”爸爸立刻开始忙活, 通过对“装 搬、拆装都难不倒他!半个小时刚过,他就全部搞定了。有一货架“开”两个 次,因为钥匙不见了,我的“猴”爸爸一个翻身爬到了二楼,然后|事例的叙述,说明 跑下来给我们开门,还好有他,不然我们就要被困在门外了昵!了爸爸的确像机 我的妈妈身材苗条,皮肤白嫩,走起路来显得优雅无比。上灵的”猴 次来学校开家长会,同学们都夸我的妈妈就像是高雅的丹顶鹤。 我像什么呢?应该是小猫吧!长着一双和小猫一样水灵灵的 眼睛,典型的“招风耳"。也许是遗传了我“猴”爸爸的基因吧,学校 两次获得冠 运动会200米田径比赛我获得了冠军,而且打破了学校的纪录,接 军,这打破了学校 着我又代表学校参加了“市运会”,再次拿了冠军。记得去年秋天, 的纪录,太有说服 柿子成熟了,望着那一个个对着我笑的柿子,我抵抗不住诱惑,就像力了。 小猫一样爬到树上采摘那一个个红得像灯笼般的柿子呢! 对爷爷奶奶 当然了,我家的“动物”可不止这些,还有勤劳的“蜜蜂”如的描写语言不多, 但是同样也找到 奶,默无闻的“大黄牛爷爷。他们都很爱我,你们有空记得了相似的动物 来这温暖和谐的“动物园”哟! 图点评 描写有详有略。对爸爸妈妈和自己的描写,是有具体事例的;对爷爷奶奶的描 写是概括性的。这种详略得当的描写方法很值得我们学习。 小作者的¨动物园”中,出现了猴子、丹顶鹤、小猫、蜜蜂和大黄车,其特性和他的家庭 成员非常相似。字里行间流露出小作者对这个幸福、温暖、和谐的大家庭的喜爱之情。 明步作③4年级 是帮我把作业完成得好好的。他又是一个“运动虫”。他十分喜欢运动,就连看电 视也是喜欢看体育频道。在他的影响下,我也喜欢上运动,我喜欢打羽毛球、跑 步、跳绳、转呼啦圈、溜冰等。 我说我老爸是虫,其实他一点也不像虫。他所做的一切,都是要我全面发展, 帮助我养成良好的学习兴趣和学习习惯。我一定不辜负爸爸对我的期望,好好学 习,以期末考试的双百分和实现自己的理想来报答我的“虫”老爸。 这篇文章小作者写老爸的同时也是在写自己,正是因为老爸的这些爱好,才让 自己成为了一个全面发展的好孩子。表达了小作者对爸爸的感激与热爱。如果小 作者能够抓住某一方面重点描写,那文章就会有中心,更有内涵了。 佳作 家庭动物园 我有一个温暖的家,一个