第04单元习作 我和____过一天 -四年级上册语文培优同步作文（部编版）

第四单元我和过一天 第四单元我和 过一天 习作要求 我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫 芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良,如白雪公 主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢 如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里 会做些什么?会发生什么故事呢? 把自己的想法和小组同学说一说,再写下来。写完后,听听同学的意见,认真 修改,最后誊写清楚。 习作指导 1.准确审题 本次习作是一篇想象作文,选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物,发 挥想象:假如你有机会和这个人物过上一天,你们会去哪里?会做些什么?会发 生什么事?然后写一篇作文。 把在这一天里,你们做的事、发生的事写清楚。 这次习作是半命题作文,只需在横线上填写自己选择的人物 题 小贴去、名就可以了。如“我和哪吒过一天”“我和神笔马良过一天”等。 2.甄选素材(筛选习作素材,明确中心思想) 同学们,你们一定读过很多神话故事和童话故事吧!这些故事中,一定有你 喜欢的人物。选择一个你喜欢的人物,让他(她)和你过一天好吗? 3.思维导图 大禹 嫦娥 孙悟空 神笔马良 白雪公主 哪吒 葫芦娃 我喜欢 惧艰难 丽纯洁 本领高强 机智聪明 你们 能干有为 柔善良 爱憎分明 惩恶扬善 ①详细了解要一起“过一天”的这个人物的特点。 对自己所选择的人物要进行详细的了解,如性格、长相、本领、品质等。这些 将在你的习作中起到至关重要的作用。 (2)细致描写“过一天”的经过。 这一天里你们都做了哪些有趣或者有意义的事情,你们之间发生了怎样的故 时。同步作(4年级 事,这是本次习作的重点。要充分发挥你的想象力,编写出生动、曲折的故事情节。 4.写法指导 具体描写想象的内容 想象作文不仅要想象奇特,同时也应注意内容具体,描写生动。把想象的故事 情节,人物的动作、语言、神态等生动地描绘出来,这样才能给读者留下深刻的印象。 示例:威武的海马将军正在操练兵将,他的口号洪亮又有气势。练兵场附近还有士兵 们休息的营帐。瞧,大贝壳做的屋顶,绿水草做的帘子……这一切都让我觉得神奇极了。 坐范文赏析 范文一 我和哆啦A梦过一天 我看过很多书和动画片,其中,我最喜欢的是那个可爱的、 开门见山 胖乎乎的、无所不能的哆啦A梦,我还常常梦见他呢! 点出了哆啦 今天一大早,我睡眼蒙昽( meng long),突然,一个响亮的|梦长相可爱,本 声音在我耳边响起:“喂!王怡然!懒(6n)虫快起床”我被一领很强。 股铜锣烧的味道和吵闹的声音弄得睡意全无,睁眼一看,惊讶地 对话亲切 叫道:“我不是在做梦吧!真的是你,哆啦A梦? 自然,让人仿佛 哆啦A梦见我这么惊讶,说道:“瞧你这样,忘了我有任意置身于故事情 门了吗?今天我带你去F星球看看。”“F星球?”我好奇地问。节之中。 “这是我的最新发现,F星球是和地球有着相同生存条件的星 球,"哆啦A梦一边说,边拉着我的手走出了家门。 我们进了任意门,没想到,门的另一头竟然是晚上,黑乎乎 片,天上竟连一颗小星星都找不到!哆啦A梦告诉我,这都是 从“两个小 F星球环境污染造成的。才一会儿,我就感觉大脑缺氧(yang),型氧气瓶”可 哆啦A梦也一样。他掏出两个小型氧气瓶,一个给我,一个自己看出哆啦A梦 用,我们吸完氧气后好受多了 无所不能。 终于挨到了早上,我大吃一惊:地面上到处都是高耸入云的 楼房,几乎没有树木,到处是沙漠——我看着看着,突然有点渴, 用饮用水 哆啦A梦给我买了50毫升水,价格惊人。“F星球的水资源快奇缺,价格狂涨 枯竭(j)了。哆啦A梦说,“所以水的价格开始狂涨啦”接下|的具体事例,说 来看到的让我触目惊心。一条小河里浮着小鱼小虾的尸体,还明破坏生态环 有垃圾,河水乌黑发臭。“唉,你看哪,F星球变成这样,这都是F|境带来的恶果。 星球人一手造成的呀!"哆啦A梦摇摇头,叹了一口气。24小时 快到了,我被哆啦A梦送回了美丽的地球家园。 结尾说明了 我特别感谢哆啦A梦这次带我旅行,我要把在F星球的见和哆啦A梦这次 闻告诉地球的人们,让人们珍爱地球,保护环境,共同建设美丽旅行的意义,升华 的地球家园。 了主题 第四单元我和过一天 点评 小作者围绕“环保”这一主题,展开丰富的想象,创编了和哆啦A梦到F星球旅行 的故事。很显然,F星球是小作者有目的地假想出来的,意在通过F星球的环境问题, 警示地球上的人们要爱护环境,保护我们赖以生存的地球。这真是一个非常好的创意 范文二 我和卖火柴的小女孩过一天 这是一年的最后一天—除夕,外面正在下大雪。妈妈正 开篇创设了 在厨房烤着鸡翅和整只鹅。我吃着糖,站在玻璃窗前静静地看温馨的除夕环境 着窗外的景色,看得入了神。 这和童话故事《卖 突然,一个衣服破旧的小女孩从