第08单元习作 推荐一本书 -五年级上册语文培优同步作文（部编版）

步作文《5年级 最自然,最真实的吗 ◆秋啊!你多么伟大啊!¨秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠 舞。”是啊!秋风吹过,秋雨掠过,秋妈妈忙着给树木披上金装。登髙远望,犹如一 片茫茫的“金海” ◆你看那雪,像烟一样轻,像银一样白,飘飘摇摇,纷纷扬扬,从夭空中飘洒下 来。在寒冬腊月的时候,下了一场鹅毛大雪,霎时那美丽的人间变成了雪的仙境。 ◆夜晚来临了!一排排彩灯亮了起来,把整条街道照得如同白昼。状元桥上 灯火辉煌,成了灯的海洋。街道上闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。 ◆倩雨微润,一抹暗香随风逝去,空气中又孕育出了一股新的清香,仿佛一串串起 伏的弦音在耳边若隐若现,整个春天就是在这安详而又美丽的弦音中度过的 ◆二月里的春风,在白天,暖洋洋的,带点潮湿味儿,吹在脸上,却有点像棉花絮拂 着脸上的味道;可是一到晩上,特别是深夜,那股尖利劲儿,真有点像剪刀呢。夜风在 河滩里飘动着,沙滩里的柳树,像喝醉了似的,使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。 ◆春日,春雨蒙蒙,绿油油的竹山,翠生生的竹林,像一副烟雾迷蒙的水墨画。 雨雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。 好结尾p ◆总而言之,这里的一切都在变,变得那么美丽,那么生机勃勃。当祖国也在 散发着改革的光辉时,湛江也在改变发展,因为它将要比“东方明珠”更加耀眼,更 加辉煌。 ◆阳光有些刺眼,跑道上燃烧着闪亮的起跑线。我信心百倍,扬起那张倔强 的脸。这个季节是属于我的,正如那绽开的笑靥。“时刻准备着!”像一句古老而 又充满旋律的誓言,在我的耳边浮现。奋斗吧,为了我的明天。 ◆秋天是多么五彩缤纷!你不仅是美丽的季节,而且还是一个丰收的季节。 我要感谢秋天,因为秋天给我们带来了食物,给这个世界充满了美丽。 ◆那欢声笑语惊飞了栖在枝头的翠鸟儿,也是家乡的生动一笔。家乡的美是 大自然恩赐的,但更多的是家乡人民创作的 ◆春晨点燃心中的希望,激发着人生的热情 同步习作 题目 即景 提示:绿树红花,白云落日,美丽的景色给我们美好的享受,你能把你看到的景色 描写出来吗?例如,观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写出观 察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“落日即景”“窗外即 景”。请你仿照以上提示,将你对奇妙世界的美好感受写下来并分享给大家! 第七单元 即景 作一(5年级 第八单元推荐一本书 能习作要求 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介 绍给他们一样。 推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这 本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思 想给人启迪 写的时候注意以下几点 ◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。 ◇把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说,可以结合书中的相关情 节、人物、对话或插图等来说明你的理由;如果你推荐的是一本科普读物,可以说 说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外,你还可以转述或摘录书中的精 彩片段,引用别人对这本书的评价 好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,看谁的推荐能够激发起 其他人阅读的兴趣。 习 作指导 1.准确审题 你读过书吗?你都读过哪些书?本次习作是有关谈一谈你的读书心得、感受 并把这本书推荐给大家,也就等同于我们需要练写一篇读后感。读后感是读书笔 记最高级的一种形式,当你读了一篇文章或一本书后,里面的内容会给你留下深 刻的印象,产生丰富的联想。你把自己的认识、体会和感想写成文章或者推荐分 享给他人,就是读后感。 拟 本次习作可以直接用“我来推荐一本书”“向你推荐一本 题 书”作为习作题目;也可以用“推荐理由+书名”的方式来命题, 小贴士 如,“我最喜欢的一本书——《假如给我三天光明》”“最让我感 动的一本书”——《青铜葵花》等;还可以采用设疑激趣的方式 来命题,如“不一样的《动物世界》”等。 2.甄选素材(筛选习作素材,明确中心思想) 在介绍自己喜欢的书籍时,首先我们可以选择自己感兴趣的书,也可以是 本给自己触动强烈的书,但我们更应该选择阅读中外名著,共享经典奇文。其次