第01单元 变形记 -六年级上册语文培优同步作文（部编版）

书书书 第一单元　变形记 　１　　　　 第一单元　变形记　 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把 自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大 象，一辆汽车，甚至是一个星球。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ○如果你变成一只蚂蚁，可 以在笔杆上散步，可以在 书桌上探险；可能会结交 几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个 全新的世界…… 　　　　 ○如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有 形形色色的人从你面前走 过，你会看到很多发生在 路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完 后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修 改自己的习作。 １．准确审题 “变形记”要求我们展开想象，把自己变成另一种东西，这种东西可小可大，可 以是一种植物，一个动物，一个物体……总之，没有限制，把自己变形后的经历、发 生的故事写下来就行。 本次习作的重点是运用联想、想象，把自己变成另一种东西后所看到的景象、 遇到的人物和经历的事情，写具体、生动，写出变形世界的奇趣。 　２　　　　 檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺 殣 殣殣 殣 　　习作的题目，既可以从教材给出的四个题目中进行选择，也 可以根据我们想变的东西来拟题，如“我是一只小青蛙”“长颈 鹿的故事”等；也可以根据事情发生的环境拟题，如“山坡上的 梦”“河水清清”等；还可以根据经历拟题，如“森林历险记”“助 人为乐的路灯”等。 ２．甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想） 本次习作是写自己的“变形记”，你可以变成动物（如“一条鱼、一只猫”），你 可以变成植物（如“一株草、一朵花”），你可以变成其他事物（如“一粒石子、一 朵云”），你还可以变成……“变形”不能只是简单的变形，变形一定要与想象中的 人物形象联系在一起，这样变形的内容和故事才会吸引人，才会生动有趣。变形后， 你再不是你，所以联系实际，人物的特点要变化。另外，要有一个明确的中心，将变 形的美妙想法、美好心愿有条理地表达出来。 ３．思维导图 选择联想的方式。缩写的人、事、物之间有着某种联系，认真比较，选择合理 的，令自己满意的方式去大胆想象。 确定故事，重点写变形。交代了故事发生的时间、地点、起因等后，按顺序写变 形经历。 总结全文。写一写“变形”的故事带给你的感受、启示、改变、奇趣的体 验…… ４．写法指导 想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进入未来的 社会，体验未来的生活。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合 于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事，用假托的故事或自然物的拟人手 第一单元　变形记 　３　　　　 法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝诫性质的寓言等等习作都称为想象作文。 想象作文的写作，应该遵循以下几点： 一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背 景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的 虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现 的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎想”，“想入非非”。 二、想象要借助于联想，从一个事物联想到另一事物，或在同一事物中进行类似 联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样才能使文章“创造出新形象”。 三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象 就成了无本之木，无源之水。 四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的花 香，缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含 深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。 我们应该如何发挥想象呢？ 发挥想象，是此次作文的重点，也是作文的亮点。这里给孩子们推荐三点妙 招：一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领；二是故事情节上发 挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦；三是人物言行描写 上发挥想象。比如用现代的语言来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。 示例１：天气变冷了，夏哥哥出去游玩了。接来了温柔的秋姐姐。秋姐姐怕大 家着凉，给大家发了新衣服。青青的苹果换上了红艳艳的外套，绿油油的麦穗披 上了金灿灿的大衣；而我们呢，套上了枯黄色的外衣。我穿着新衣