第03单元 _____让生活更美好 -六年级上册语文培优同步作文（部编版）

第三单元　　　让生活更美好 　２９　　　 第三单元　　　　　让生活更美好　 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 微笑 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 诚信 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 梦想 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 创意 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 运动 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 集邮 櫄櫄櫄 櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 旅行 种花 你有没有想过，什么让你的生活更美好 櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 毄 毄毄 毄 ？ 　　科技的发展给我们的生活带来 了极大便利。现在去爷爷奶奶家可 以坐高铁了，比以前快了两个小时； 妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支 付，非常方便、快捷 櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 毄 毄毄 毄 。 　　我想到的 是音乐。听听 音乐，唱唱歌， 会让我放松、 开心 櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 櫓 毄 毄毄 毄 。 　　我的答案是 种花。把种子种 下去，等它们发 芽，看它们慢慢长 大，很有成就感。 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话 题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你 觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 １．准确审题 １．回忆你生活中的美好画面，想一想，是什么让你的生活更美好？ 学生组内自由交流。 老师引导学生总结出：美食、旅行、创意、集邮、阅读、种花、诚信…… ２．它是怎样影响你的生活的？可以通过哪件事来体现这样的影响？ 本次习作，其实就是把我们生活中的经历、感悟，用生动优美的语言、新颖活 泼的形式写下来，能表现生活的内涵，同时，表达自己的真情实感 檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺 殣 殣殣 殣 。 　　本次习作属于半命题作文，我们可以将教材中提供的话题 内容写在横线上，将题目补充完整，也可以写上自己感兴趣的话 题，比如“种花让生活更美好”“旅行让生活更美好”“音乐让生 活更美好”“绘画让生活更美好”等。 　３０　　　 ２．甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想） 选材要以自己熟悉的为主。半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度，便 于学生在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达 能力。因此，我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们 可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己 熟悉的素材。比如“　　　　，让生活更美好”，这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、 母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等； 从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”“阅读”“拥有快乐”……同时可选 自己积累的丰富材料写，比如你积累的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥 有的，让生活更美好”；可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受 和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。 ３．思维导图 　　　　让生活更美好 开篇点题，结尾扣题。开篇点出文章主题，让读者一看就明白，你要写什 么。结尾要扣到主题上，首尾呼应，使中心更明确。 行文过程，切入点要小。习作时切入点越小越好，这样能小中见大。最好从自 我生活实际中选择拟题，采用多种表达方法，生动形象地展现自己的体验和感悟。 描写事例，生动具体。习作时围绕中心，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符 号，将一件事情写具体、写生动，为文章增添色彩，吸引读者。达到中心明确，行文 流畅地表达自己的真情实感。 ４．写法指导 对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起， 用比较的方法加以描述或说明，这种 写作手法叫对比，也叫对照。在文学理论上， 对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把在感觉特征或寓意上相反的词句组 合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。运用对比，能把好同坏，善同恶，美 同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 对比类型从构成的方式看，对比有两种情形： １．反面对比； 第三单元　　　让生活更美好 　３１　　　 ２．反物对比。 示例１：失败乃成功之母。 示例２：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。 示例３：有段时间，我总是沉迷在电脑游戏中，每当爸爸妈妈批评我时，我便以 “这是我的兴趣爱好”为由为自己开脱。自从在爸爸的影响下接触了集邮，我才发 现这一张张小