四年级道德与法治教案-4 读懂彼此的心（第2课时） 人教部编版（五四制）

课题：读懂彼此的心 教材分析：《读懂彼此的心》是小学四年级上册《道德与法治》第二单元《我们一家人》的第一个主题内容。本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱。本课重点在于帮助学生理性面对与家人发生的一些冲突和矛盾，学会主动化解矛盾。 学情分析：四年级学生由于身体和心理的发展，在此阶段容易与父母发生一系列问题。学生在和家人发生矛盾和冲突时，如何主动交流与化解，如何表达，在这一方面学生不是很清楚，需要教师指导如何正确表达自己的思想，以达到化解矛盾的实效。 第二课时 主动交流常沟通 一、教学目标： 1．知道与家人发生矛盾是正常的，不同态度和做法会产生不同后果。 2.掌握一些与父母主动沟通的技巧和方法。 3.发现家人的美好与闪光之处，理解家人的爱。 4.以积极的态度，有效的方法，化解矛盾。 二、教学重难点 教学重点：掌握一些与父母主动沟通的技巧和方法。发现家人的美好与闪光之处，理解家人的爱。 教学难点：以积极的态度，有效的方法，化解矛盾。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、正确认知：有矛盾不可怕 1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。 2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？ 板书课题：主动交流常沟通 3.当你和家人产生矛盾色时候，会采取什么样的态度和做法呢？ 阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？ 1、 听音频。 2.阅读并交流 通过情景引入，明确学习主题。 二、理性面对：交流方式多 1、 其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。 2 . 阅读王玉珺的故事，你是否遇到类似的问题？你受到哪些启发？ 4.交流方式有很多：写信 留言条 四心法等 5.情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误解让我很不开心。 如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。 学生交流。 1、 学生交流。 2.运用学到的合理方式进行沟通。 讲授方法，出示生活中真实的情景，让学生学以致用。 三、我爱家人：发现父母的美 1、 小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的